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马玲

作品数:6 被引量:20H指数:3
供职机构:北京服装学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题北京市教委资助项目更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇服装
  • 2篇教学
  • 2篇教学方法
  • 2篇服装结构
  • 1篇电机
  • 1篇对丝
  • 1篇真丝
  • 1篇真丝纤维
  • 1篇织品
  • 1篇双主教学
  • 1篇双主教学模式
  • 1篇丝纤维
  • 1篇图像
  • 1篇图像检索
  • 1篇图像语义
  • 1篇驱动电机
  • 1篇主教
  • 1篇纤维
  • 1篇显示屏
  • 1篇内表面

机构

  • 6篇北京服装学院

作者

  • 6篇马玲
  • 2篇邵新艳
  • 1篇邵熹雯
  • 1篇赵欲晓
  • 1篇马凯
  • 1篇商书元
  • 1篇周毅灵
  • 1篇王颖
  • 1篇刘瑞璞
  • 1篇耿增民
  • 1篇刘正东
  • 1篇郭新梅
  • 1篇郭新梅

传媒

  • 1篇理论观察
  • 1篇计算机科学
  • 1篇美术教育研究
  • 1篇纺织服装教育

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种用于服装技术的展示装置
本实用新型公开了一种用于服装技术的展示装置,包括移动箱,所述移动箱的底部内表面对称固定连接有框架,两个所述框架之间设有第一驱动电机,所述第一驱动电机的输出端转动连接有转动轴,所述转动轴的顶端固定连接有安装板,所述安装板的...
刘正东王颖邵熹雯马凯马玲
文献传递
服装专业课程群的改革与实践——以北京服装学院造型设计课程群为例被引量:4
2019年
该文探讨服装专业课程群的改革模式与相关建议。根据服装专业的学科基础教育和专业教育的相关课程现状,北京服装学院服装艺术与工程学院提出了建设10个课程群的建设方案。该文以造型设计课程群为例,介绍了其在女装设计专业方向中的应用情况。以课程群为管理单元,对这些课程和授课教师进行管理,一方面可以梳理和衔接课程群的教学内容;另一方面,可以让教师之间的交流变得更加顺畅,这为高水平的教学提供了更有力的保障。
马玲郭新梅
关键词:服装专业课程群
基于层次语义的Web服装图像智能采集方法被引量:4
2016年
以大规模智能采集互联网中的服装图像为目的,研究如何利用互联网上服装图像的伴随文本与服装图像概念之间的关联,实现自动采集各语义对应的服装图像。在HITS(Hyperlink-Induced Topic Search)算法的基础上提出一个基于层次语义的图像采集算法SICR(Semantic-based Image Collection Robot)。该算法在层次语义库的支持下,扩充根集与去除链接工厂页面同步进行。在爬取链接网页前,进行锚文字的相似度计算和页面内容的概念分析,舍弃不符合语义的页面,只下载满足语义的服装图像。算法克服了基于文本分析或链接分析的图像自动提取算法的不足,具有较高的准确率和召回率,实验结果证明了SICR算法的有效性。
耿增民商书元邵新艳周毅灵马玲
关键词:图像语义图像检索WEB挖掘
不同老化环境对丝织品性能的影响研究
丝绸是我国的传统国宝,从古代文物到现代的高档服饰及生活消费品,很多都与丝绸有关。但丝绸作为一种蛋白质材料,也具有易黄变、易老化等不足,这也给古丝绸保护及现代丝绸制品的使用带来了严重的影响。所以,丝绸制品的老化特征及机理研...
马玲
关键词:真丝纤维氨基酸
文献传递
服装结构课程的教学方法探索被引量:3
2015年
本文围绕服装结构课程的教学方法展开论述,通过对高等院校服装专业"服装结构课程"的教学体系进行整理,研究探索其教学方法。"女装结构"课程是服装结构类课程中非常有代表性的课程,文章以"女装结构"课为切入点,结合服装设计、服装纸样与工艺等课程进行分析,寻找服装结构课程更加合理有效的并具有创新性的教学方法。只有合理设置教学结构,理清课程模块顺序,采用理论实践一体化的教学方式,才能有效提高教学质量,使得此门课程的课堂教学发挥更大的能量,最终更好的服务于实体产业。
马玲
关键词:服装结构教学方法
服装结构类课程“双主”教学方法的实践被引量:2
2013年
在服装结构类课程中采取以教师为主导、以学生为主体的"双主"教学模式。理论教学中充分发挥教师的主导作用,组织调整授课节奏,更新整合教学内容,丰富教学形式;实践教学中充分发挥学生的主体作用,教师作为辅导者为学生提供咨询和引导,创设学习情境,激发学习兴趣。
郭新梅赵欲晓马玲邵新艳刘瑞璞
关键词:服装结构教学方法
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