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TPACK框架下临床教师教学能力培养的探索被引量：2: 2016年; 教师整合技术的学科教学知识(TPACK)教育能力提高是我国发展临床教师教育水平的必然方向,是实现我国医学教育多元化的必经之路,它对医学教育的发展有重要意义。本文通过对TPACK相关文献的查阅,对从TPACK框架下临床教师教学能力培养的必要性、目前存在的问题以及未来的发展方向进行了探索。; 陈燕蔡丽莉郑青邵莉夏强; 关键词：临床医学教育 TPACK

TPACK知识的学习对临床教师教学能力提高的影响被引量：3: 2017年; 目的:TPACK知识的学习对临床教师教学能力提高的影响。方法:采用多元结合的形式进行TPACK知识的学习,对教师进行多元整合技术的教学法知识的能力培养。对参加学习的临床教师学习前后的情况进行问卷调查并对结果进行对比分析。结果:实际回收有效问卷92份,有效问卷回收率92%,培训后临床教师教学能力有显著提高。结论:提高对TPACK临床教学能力的认识,提高医学生对TPACK教育的理解,建立完善的临床教师TPACK教育水平的测评方法流程是TPACK对临床教师教学能力培养的关键所在。; 陈燕蔡丽莉郑青邵莉夏强; 关键词：临床医学教育 TPACK

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郑青