丁旭
- 作品数：8 被引量：20H指数：2
- 供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 《〈新编英语教程〉学习指南》部分译文评析
- 2007年
- 李观仪主编的《新编英语教程》是英语专业教材。由张鑫友主编的《《新编英语教程〉学习指南》（以下简称《指南》），是依据这套教材所编写的教学指南，书中对课文有详细的翻译及讲解，对英语专业学生应该是非常有帮助的参考书，但里面有不少翻译错误。而由茅风华主编的《〈新编英语教程〉课文辅导》里的译文也有许多误译，
- 丁旭
- 关键词：《新编英语教程》译文评析专业教材翻译错误教学指南
- “ICAP学习方式分类学”的循证研究被引量：14
- 2018年
- ICAP学习方式分类学是国际教育心理学界最有影响的创新研究之一。这一认知参与理论认为:不同的知识变化过程和学习效果有四种相应的学习方式——被动方式、主动方式、建构方式与交互方式,其对应的学习效果依次递增,这表明参与度越大,学习能力就越能够得到增强。本文主要介绍和比较了记笔记、概念图和自我解释三种学习参与活动在不同学习方式中的学习效果,以及对不同学习方式通过课堂观察研究得到的学习效果,同时讨论了学习方式分类学对教学理论和实践的启示。
- 盛群力丁旭
- 关键词：分类学
- 媒体英语合作性教学模式探索:教师专业发展、课堂教学和课程实践一体化
- 媒体英语具有一定学科跨度,教学上难度极大。本研究旨在探索一条高效优质、师生共同发展的媒体英语教学模式,设计和实践了教师在科研、教研、教学上的合作模式,课堂教学合作性模式和项目化的课外实践合作性模式(学生英文报和师生合作的...
- 王国凤丁旭
- 关键词：媒体英语合作性教学教师专业发展课程实践
- 国内教师效能感研究述评(1995-2015)
- 2017年
- 世界经济合作与发展组织国际学生评估项目(PISA)中,上海学生表现最为突出,引起了国际教育界对中国教师的再次关注。由于对中国教师效能感的国际研究文献数量非常有限,因此本文采用的文献来源国内教师效能的研究。通过文献回顾和梳理,显示出国内的教师效能感研究存在如使用无效的测量量表,研究角度陈旧等问题,同时对今后的国内相关研究提出了中肯的建议。
- 丁旭
- 关键词：教师效能感中国教师
- 为成功智力而教：原则、程序与实践被引量：2
- 2017年
- 成功智力教学准确来说是在学校为现实世界的工作做准备,培养真实世界中需要的思维能力。在传统课程中,如果学生记忆力很差,就会被认为缺乏能力,难以成为成功的历史学家、生物学家、心理学家、地理学家、翻译家或者其他的什么家,但实际上,记忆力不好只能说明他在初级课程获取成功的能力比较弱而已,并不能说明他在与之相关的工作中就一定表现不好。
- 罗伯特 J.斯滕伯格埃琳娜 L.格里戈连科丁旭
- 关键词：智力教育工作者教学方式
- 普惠学习,标准为先——联合国教科文组织学习指标体系述要被引量：1
- 2018年
- 联合国教科文组织"学习指标体系特别工作组"研究发布普惠学习指标体系三份关联报告,目的在于研制国际通用的教育目标或者学习结果标准,以便于坚定稳步地迈向实现普惠学习与全民教育的愿景。普惠学习指标体系分为学前教育、小学教育和中学教育三个时期,涉及到身体健康、社交与情绪、文化与艺术、读写与沟通、主动学习与认知、数字与数学、科学与技术7个领域,具体描述了每一领域的具体学习指标和总体要求,为在全球范围内衡量普惠学习结果和推进全民教育提供了总体框架与国际视野。其价值在于帮助世界各国政府部门、教育事业的工作者、社会人士、家长、用人单位等深入对话创造了前提——坚信"普惠学习"理念,坚信"标准为先"价值,开辟"学校转型"通路,争取"全球评估"落地。
- 丁旭盛群力陈文吉
- 关键词：教育评估全民教育
