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高苏

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：内华达大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程成绩
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇初中生

机构

  • 1篇中央民族大学
  • 1篇内华达大学

作者

  • 1篇钟志勇
  • 1篇高苏

传媒

  • 1篇宁夏社会科学

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
科学课程教学方法对不同学生学业成绩的影响——基于内蒙古地区10所初中学校调查的实证研究被引量：3
2013年
采用TIMSS 2007年的测试题和问卷,对内蒙古地区10所汉语授课和蒙语授课的初级中学的1027名初三学生进行了科学课程学业成绩的测评与教学方法的调查,考察了当前科学课程课堂实际存在的教学方法,并分析了各种教学方法对不同授课语言、不同民族初中生科学成绩的影响。经研究可以看出,探究式教学、传统式讲授式教学及自学反馈式教学是当前初中科学课程的主要课堂教学方法;不同教学方法对学生科学课程成绩的影响存有一定差异,传统式教学方法对学生科学课程成绩具有正向的预测作用,探究式教学方法没有显著性作用而自学反馈式教学对不同授课语言的学生具有不同的作用。
钟志勇高苏
关键词：初中生
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