胡娜
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 供职机构：河南科技学院更多>>
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- 基于多元评价的运动训练学课程考核模式改革
- 2021年
- 教学评价是教学的三个基本问题之一,课程考核作为一 种评价手段,是评价主体对学生学习的效果和教师教学质量作 出客观的价值判断。通过课程考核方式改革来优化教学组织过 程,激发学生学习的积极性、主动性,进而促进教学质量和学 习效果的提高、促进教师教学能力和水平的提升、促进学生个 性和能力的全面发展。运动训练学是研究运动训练规律以及有 效组织训练活动行为的科学,是发轫于运动训练实践的本源性 学科,运动训练学的理论来源与运动训练实践,因此,实践性 是运动训练学学科的本质特征之一。目前,运动训练学课程考 核多采用“考试成绩 平时成绩” 模式,其中考试成绩部分 为笔试考核,多以考核学生对相关理论知识的掌握情况为主。 这种考核方式虽然综合了学生的总体表现,但在评价过程中存 在着评价主体唯一,评价内容和手段相对单一;缺乏对学生相 关实践技能的考核,存在“重理论、轻实践”现象,未能体现 出实践性的本质学科特征。
- 关涛胡娜
- 助跑速度与起跳技术对跳远成绩影响的分析被引量：8
- 2005年
- 通过对国内外相关文献资料进行分析、归纳和总结,对助跑速度和起跳技术与跳远成绩的关系进行了详尽的探讨,指出实施助跑和起跳相结合技术是提高我国跳远运动员成绩的有效途径和根本措施,旨在为相关的理论研究和运动实践提供参考。
- 胡娜
- 关键词：助跑速度起跳技术跳远
