李生
- 作品数：24 被引量：28H指数：3
- 供职机构：广西建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学规划课题广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教历史地理更多>>
- “新时代爱国主义的基本要求”教案被引量：1
- 2020年
- 一、教学说明(一)授课对象:建筑设计专业2019级学生(二)教学目标:知识目标:了解当前爱国主义所处的国内外背景;掌握新时代爱国主义对应国内外环境变化的四大基本要求。技能目标:学生能够分析新时代爱国主义要求之间的逻辑关系、将爱国主义要求运用到现实生活中。情感目标:通过学习新时代爱国主义的基本要求,树立爱国、爱党、爱社会主义的坚定立场,始终将爱国主义要求贯穿于学习生活的各个方面。
- 李生
- 关键词：逻辑关系授课对象情感目标建筑设计专业爱国主义
- 立德树人视域下广西高职院校践行社会主义核心价值观路径研究被引量：2
- 2019年
- 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。通过实证调研,探索出广西高职院校践行社会主义核心价值观的路径模式,即“3+2”渠道模式。“3”指的是思想政治课课堂建设、网络宣传教育、校园文化与田野实践三大主渠道;“2”指的是校企合作、家庭共育两大次渠道。
- 李生
- 关键词：立德树人社会主义核心价值观
- “两个结合”的研究现状、评价反思与创新发展
- 2024年
- “两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重大理论创新。国内学界从“两个结合”的科学内涵、逻辑关系、何以可能、形成发展、价值意蕴、实践路径等方面进行了研究,研究内容逐渐丰富,研究视角更加多元、研究进路日益深入。在新时代新征程上,应进一步加强对“两个结合”的理论研究,深化“两个结合”的必要性与可能性研究,细化“两个结合”的实践路径研究,坚持以“两个结合”开辟马克思主义中国化时代化新境界。
- 柯增金李生
- 关键词：中国式现代化中国共产党
- 社会主义核心价值观视角下高职院校网络思想政治教育路径探析
- 2019年
- 网络科技的发展,颠覆了传统高职院校思想政治教育的实践模式和管理区域。因此,高职院校应当将社会主义核心价值观渗透到高职院校网络思想政治教育领域,为学生提供丰富的网络窗口文化,掌握大学生的主旋律和主意识形态。文章提出培养学生正确运用现代网络的观念和素养,优化网络信息平台环境建设和建立校园网络舆情分析与引导机制这三大措施,以有效地强化高职院校网络思想政治教育的主导性作用。
- 李生
- 关键词：社会主义核心价值观网络思想政治教育
- 广西少数民族建筑的四重文化价值与传承 开发策略研究被引量：2
- 2021年
- 广西少数民族建筑具有筑匠技文化、美学文化、哲学文化、生态文化四重文化价值。通过打造数字建筑;打造建筑育人基地;打造少数民族建筑艺术采风基地;打造广西民族古建筑旅游新地标的策略来传承和开发广西少数民族建筑文化资源。
- 李生
- 关键词：少数民族建筑文化价值
- 基于革命文化传扬的广西红色建筑文化资源的开发特色与侧重点
- 2023年
- 红色建筑是历史的见证,承载着中华民族的基因和血脉,是革命先辈留下的不可替代的宝贵资源。近年来,广西出台相关法律和制度,加大文物保护力度;通过与市场结合,发挥红色建筑文化资源的市场效应;推进文物合理适度利用。该文对广西部分县市红色建筑文化资源的开发现状进行调研,从整体上把握广西地域红色文化资源的开发现状和模式,探寻各个地区之间的开发模式和开发路径存在的差异及优势经验。该文通过分析广西红色建筑开发模式和特点,以及广西红色建筑开发的主要侧重点,以期更好地推进广西红色建筑文化资源的开发。
- 李生陈幻韦敏玲
- 关键词：革命文化传承
- 乡村振兴视域下广西民族古村落书院文化传承调研报告--以南宁市三江坡古村落文化书院的建设为例被引量：1
- 2021年
- 该研究运用文献研究法、实地测量法、实地调查法、问卷调查法等对三江坡民族古村落文化资源进行调查,研究民族建筑文化的创新性传承路径。调研发现,三江坡缺乏一个凝聚学子、彰显文风的书院,拟提出在三江坡建立民族古村落书院的构想,对三江坡民族建筑书院建设做了效果图及经费预算,为今后三江坡古村落建成书院,发挥古村落书院在文化传承中的作用,推动民族建筑与文化融合的创新性实践路径,助力乡村文化振兴。
- 甘麒燕李生郭海棠
- 关键词：建筑文化
- 广西地域建筑文化育人资源融入地方高校思政课的探索
- 2021年
- 本文论述将广西地域建筑文化育人资源融入地方高校思政课的路径,落实在工匠精神教育、民族团结教育、审美教育等方面,提出将广西地域建筑文化育人资源融入地方高校思政课的四个维度:课堂内容融入方面,思政课教学设计要抓重点、聚焦点;校园建筑融入方面,在思政课中融入校园建筑方面的育人素材;社会实践融入方面,开展广西地域建筑文化主题实践之旅;网络技术融入方面,利用现代技术开展建筑文化与思政课情景教学。
- 关敏泓李生
- 关键词：思政课教学育人资源校园建筑社会实践
- 从“认识”到“再认识”:虚拟仿真技术推动思政课教学守正创新被引量：2
- 2023年
- 近年来,国家重视虚拟仿真思政课建设,虚拟仿真技术在思政课教学中具有复刻实地资源,真实再现各类展馆原貌;个性定制资源,根据学校特色建构场景;沉浸虚拟体验,呈现线上线下多种体验的能动优势。虚拟仿真技术在思政课教学中也面临技术升级,对教师备课的新挑战;重新建构,对教学内容的新整合;角色互换,对师生互动的新体验等发展困境。思政课教师可以从认识技术,重新审视虚拟仿真技术在思政课教学中的革命性;认识变化,重新建构虚拟仿真技术在思政课教学中的体验性;认识创造,重新整合虚拟仿真技术在思政课教学中的独创性三个方面提升虚拟仿真思政课的育人效果。
- 李生谢文燕
- 关键词：虚拟仿真技术思政课教学
- 技术文化视域下虚拟仿真技术在高职思政课教学中的运用
- 2024年
- 虚拟仿真技术的发展给思政课教学带来了新的发展契机。该文以技术文化为研究分析框架,以虚拟仿真技术在高职思政课教学中的运用评价为研究对象,以师生使用虚拟仿真技术的调查数据为分析前提,总结师生使用虚拟仿真技术存在的共性问题,并从四个方面提出具体的优化对策,即认知层面做好虚拟仿真技术介入思政课教学的定位,从功能发挥层面看待虚拟仿真技术赋能思政课的变革之处,从虚拟仿真技术的特性上建构适合学生的教学模式,从教师能力提升上增强教师驾驭技术开展教学的适应力,以期不断提升虚拟仿真技术赋能思政课教学的内在质量,实现技术与教育的深度融合。
- 李生李生
- 关键词：技术文化高职思政课
