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赵菲菲

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：淮北师范大学教育学院更多>>
发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇农村
  • 2篇农村幼儿
  • 2篇农村幼儿教师
  • 2篇教师
  • 2篇教师职业
  • 2篇教师职业认同
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇瑞吉欧
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程模式
  • 1篇课程设置
  • 1篇教师心理
  • 1篇教师心理健康
  • 1篇边缘化
  • 1篇边缘化困境

机构

  • 3篇淮北师范大学

作者

  • 3篇赵菲菲
  • 2篇蔺红春

传媒

  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇淮阴师范学院...
  • 1篇蚌埠学院学报

年份

  • 3篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
边缘化困境对农村幼儿教师职业认同的影响与应对被引量：3
2014年
教师职业认同已经逐渐成为一个独立的研究主题。分析了农村幼儿教师思想观念的边缘化、教育管理制度的边缘化、教育教学与科研的边缘化和教师专业发展的边缘化对农村幼儿教师职业认同的影响,并从这四个方面探索出提高农村教师职业认同感的有效措施。
赵菲菲蔺红春
关键词：农村幼儿教师边缘化
农村幼儿教师职业认同与心理健康教育被引量：1
2014年
农村幼儿教师的职业认同关系到农村幼儿教师的职业发展和幼儿的全面健康发展,农村幼儿教师职业认同感间接上也与农村幼儿教师的心理健康状态有一定的联系,通过对农村幼儿教师的心理健康教育可以提高农村幼儿教师的职业认同感。
赵菲菲蔺红春
关键词：农村幼儿教师教师心理健康
国外学前课程模式对我国学前课程设置的启示——以瑞吉欧课程模式和high scope课程模式为例
2014年
近几十年来,国外许多学前教育课程模式在理论和实践上都取得了一定的成就,一些优秀的课程模式在世界范围内得到推广,其中意大利的瑞吉欧课程模式和美国的high scope课程模式引起了学前教育课程理论与实践者的高度关注。作为两种最受欢迎的课程模式,瑞吉欧课程模式和high scope课程模式在理论背景、儿童观、环境设置、课程与教学、教师角色等方面有许多异同之处,可以从两种课程模式的异同中寻求适合于我国学前课程的课程模式。
赵菲菲
关键词：HIGH
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