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李文章

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：广东省教育研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇本科
  • 1篇本科教学
  • 1篇本科教学质量
  • 1篇本科教学质量...
  • 1篇本科教育

机构

  • 1篇华南师范大学
  • 1篇广东省教育研...

作者

  • 1篇于小艳
  • 1篇李文章

传媒

  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
政策工具视角下本科教学质量报告的选择、问题及对策被引量：1
2016年
与政府行政主导的本科教学评估这一质量政策工具相比,本科教学质量报告制度具有激活高校自主办学动力、兼容高校办学差异、消减评估成本等优势。受诸多因素限制,本科教学质量报告制度同样存在若干缺陷,如对本科教学质量概念认识不清、质量报告测量本科教学质量的关切性有待提高、不同高校质量报告可比性不足等。为此,政府应明晰质量报告的价值取向,实施分类指导评估,推动政策工具综合化;高校需提升本科教学质量报告的公信力,吸纳多元主体参与本科教学质量报告的形成过程,构建本科教学质量文化常态机制。
李文章于小艳
关键词：本科教育
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共1页<1>
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