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新生儿双向转诊流程的构建及下行转诊的初步运用被引量：1: 2021年; 目的该中心于2019年启动新生儿双向转诊工作,旨在构建新生儿双向转诊的规章流程,为新生儿双向转诊提供思路和借鉴。方法制订新生儿双向转诊制度、流程,拟定适合转诊患儿的范围,在实施过程中不断细化具体流程,保障患儿转诊中和转诊后的安全及后续同质化治疗。结果建立了有效的新生儿双向转诊流程,以“下转”流程为例,2019年5-12月该中心共计完成57例患儿的双向转诊(下转),出院诊断排名前3位的是早产儿、极低出生体重儿、新生儿呼吸窘迫综合征,交接安全率100.00%,治愈率96.49%,家属满意度99.81%。结论推行新生儿双向转诊(下转)工作可以提高转诊双方医院的救治水平和资源利用率,促进患儿更好地康复,家属满意度高。; 谢佳高雄张先红史源赵文静周梅申玉洁范娟; 关键词：婴儿双向转诊

混合式教学联合Jigsaw教学在护理本科实习生动脉血标本采集中的应用被引量：2: 2023年; 目的:探讨线上线下混合式教学联合Jigsaw教学在护理本科实习生动脉血标本采集中的应用效果。方法:用随机数字表法将135名护理本科实习生分成试验组(n=66)和对照组(n=69)。试验组采用混合式教学联合Jigsaw教学,对照组采用混合式联合PBL教学。对两组进行课前课后理论测试、培训后技能考核、护理临床决策意识量表及教学满意度调查。采用SPSS 28.0进行t检验和卡方检验。结果:教学后,试验组课程总成绩、理论测试及技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组临床决策意识量表总得分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组教学满意度为92.42%(61/66),高于对照组69.57%(48/69),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:混合式教学联合Jigsaw教学用于护理本科实习生动脉血标本采集,有利于提升护生学习成绩及护理临床决策能力。; 申雪兰吴利平黄静谢佳蒋瑶陈利平; 关键词：混合式教学护理本科实习生

优选1对1培训模式降低新生儿PICC非正常拔管率的作用研究被引量：2: 2015年; 目的优选新生儿外周静脉置入中心静脉导管(PICC)临床维护的培训方法,以降低PICC的非正常拔管率,延长PICC的使用时间。方法总结2012年11月至2014年3月239例新生儿PICC经不同模式培训后对导管的维护,传统培训组119例,1对1培训组120例,比较PICC的非正常拔管率及留置时间。结果 1对1培训组5例非正常拔管(导管堵塞4例、导管断裂1例),非正常拔管率为4.2%(5/120),传统培训组19例非正常拔管(导管堵塞10例、导管滑出5例、导管断裂2例、针头刺破导管1例、高压输液1例),非正常拔管率为16.0%(19/119),两组间比较差异有统计学意义(χ2=9.209,P<0.05);1对1培训组导管平均留置(27.37±17.65)d,传统培训组为(25.19±14.82)d,两组比较差异无统计学意义(t=1.031,P>0.05)。结论 1对1培训后可明显降低新生儿PICC非正常拔管率。; 付利珍谢佳张先红; 关键词：新生儿中心静脉导管非正常拔管

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