程丹丹
- 作品数：6 被引量：9H指数：1
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于高中教育定位问题的若干省思被引量：7
- 2019年
- 围绕育人、升学和就业三大系统任务,学界现已形成大学预科、基础教育和复杂性质三种高中教育定位争论。运用系统思维方法分析可知,当前高中教育的定位困境是教育系统自身本体功能弱化、高中教育系统独特价值湮灭和高中教育系统结构价值冲突叠加作用的产物。可以通过正视教育系统的育人功能、重视高中教育系统的独特价值和关注教育定位的导向作用三种路径,达成对高中教育定位的合理认识。
- 程丹丹葛新斌
- 关键词：高中教育教育定位系统思维
- 粤港澳大湾区普通高中教育发展探讨——特征、问题与展望
- 2020年
- 普通高中教育对于粤港澳大湾区的发展建设具有特殊意义。由于历史发展背景的差异,粤、港、澳三地形成了各具特色的普通高中教育体系。在当前的时代背景下,三地在办学、管理和评价上均存在不足之处。在未来的发展中,粤港澳大湾区普通高中教育应当始终坚持优质发展、均衡发展和多样化发展。
- 葛新斌程丹丹翁洁莹
- 关键词：普通高中教育
- 加拿大儿童权利课程述评被引量：1
- 2017年
- 面对公民教育的低效,在国际、国内政策的双重牵引和儿童权利理论的发展推动下,加拿大儿童权利课程得以创生。该课程以培育儿童的权利意识和公民行为为主要目的,现已形成包含先导课程和核心课程在内的完整课程体系。其中八年级的课程包含基本需要、人人平等、环境与健康等8个主题,课程实施具有教学活动化、内容情景化、学习小组化和工具多样化等特点。这一课程或将为我国的儿童权利教育带来践行儿童主体的教育理念、关注困境儿童的权利保障、重视儿童公民身份的培育等启示。
- 程丹丹葛新斌
- 关键词：儿童权利课程开发权利意识公民身份
- 现代化视域下的普通高中多样化发展: 特征、情境与选择被引量：1
- 2021年
- 从现代化视域出发,普通高中多样化发展体现为现代教育的客观要求,其终极指向是人的现代化。作为后发外源型现代化国家,我国在推进普通高中多样化发展中面临着跨越式发展下的追赶取向、转型过程中的错位现象和后来者定位下的模仿陷阱等现实境况。为确保普通高中多样化发展目标的顺利实现,不仅应更新发展理念,明确多样化发展本身的复杂性,还应创新政策举措,提升教育传统与多样化发展要求之间的适应性。同时,还需进一步加强比较研究,以增强对他地普通高中多样化发展经验的甄别性。
- 程丹丹葛新斌
- 中西方教育规划的差异及其根源探析
- 2017年
- 教育规划是国家对教育发展进行宏观管理和有效干预的重要手段。纵观中西方教育发展规划的演变历程,可以发现两者在理论基础、出发点及实践范式等方面存在显著差异。究其根源,可以从理性观、人性观和政府观三方面作出解释。
- 程丹丹葛新斌
- 关键词：教育发展规划人性观理性观政府观
