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王君英

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目福建省高校服务海西建设重点项目更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇学者
  • 1篇语言态度
  • 1篇人类社会
  • 1篇社会
  • 1篇社会群
  • 1篇社会群体
  • 1篇中小学教师
  • 1篇小学教师
  • 1篇理学
  • 1篇理学家
  • 1篇华文教育
  • 1篇教师
  • 1篇国外学者

机构

  • 2篇福建师范大学

作者

  • 2篇王君英
  • 1篇宋兴川

传媒

  • 1篇邯郸职业技术...
  • 1篇校园心理

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
语言态度对华文教育发展的启示被引量：3
2012年
语言态度影响人们对语言的文化认同和学习的积极性。从心理学的视角,结合关于海外华裔对英语、当地语言及汉语语言态度的研究,以及华人对不同语言态度的调查,通过分析华文语言态度的影响因素,以及未来语言态度的展望,提出如何从加强语言态度的措施上,提出促进华文语言乃至中华文化学习切实有效的方法,为华文教育提供新的指导和启示。
王君英宋兴川
关键词：语言态度华文教育
中小学教师问题行为研究被引量：1
2012年
＂问题行为＂这一概念最早是国外学者威克曼在上世纪初提出来的。由于人类社会的复杂性,很难对其给出精确的定义。美国心理学家H.C.Lindgren曾将其定义为＂任何一种引起不适宜后果的行为＂。问题行为的研究已在不同社会群体中得到开展,其中教师问题行为是该研究的一个重要领域[1]。
王君英
关键词：中小学教师国外学者人类社会心理学家社会群体
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共1页<1>
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