田海萍
- 作品数：22 被引量：92H指数：6
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金内蒙古自治区高等学校科学研究项目黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 急性心肌梗死患者窦性心律震荡现象的临床分析被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨窦性心律震荡对冠心病急性心肌梗死高危患者心血管意外事件的预测价值。方法:选取67例急性心肌梗死并发室性心律失常患者,行动态心电检测以及冠状动脉造影检查。同时入组30例健康体检并功能性室性早搏患者作为对照。结果:①急性心肌梗死组TO值为(-0.37±2.53),高于正常组(-1.05±0.75);TS值心肌梗死组为(2.06±2.14),低于正常对照组(6.10±2.53);组间差异具有统计学意义(P<0.05)。②冠状动脉病变越重的患者中窦性心律震荡减弱或者消失的比例越大。结论:窦性心律震荡对冠心病急性心肌梗死高危患者心血管意外事件的发生有预测价值。
- 田海萍张世新
- 关键词：心肌梗死窦性心律冠心病心律震荡
- 单中心晕厥患者临床资料分析
- 2023年
- 目的:对单中心晕厥患者临床资料进行分析,探讨晕厥患者的临床特点和预后情况。方法:本研究共纳入研究对象505例,包括2019年1月—2021年1月于内蒙古医科大学附属医院门诊或住院诊断为“晕厥”的患者363例,以及通过纸质版和电子版问卷进行调查,收集调查问卷142例。收集患者的临床基线资料,通过电话随访方式,在第1、4、8和12个月收集数据,对其疾病进展和发生的事件进行1年的监测。结果:①505例患者中,男257例(50.9%),平均年龄(55.52±17.23)岁,平均首次发作年龄(52.30±19.45)岁,中位发作次数1.00次(1.00,2.00)次。333例(65.9%)有诱因,以体位改变最常见,347例(68.7%)有晕厥前兆,最多见的为头晕。②最常见的晕厥为反射性晕厥222例(44.0%),反射性晕厥中最常见的为血管迷走性晕厥183例(82.4%);第二常见的为心源性晕厥123例(24.4%),以缓慢性心律失常晕厥最常见58例(47.2%);其次为直立性低血压晕厥22例(4.4%)。最终有138例(27.3%)晕厥原因仍未明确。③反射性晕厥患者中存在晕厥前兆的比例高于不明原因晕厥患者的比例,差异有统计学意义(P<0.001)。反射性晕厥患者存在晕厥诱因的比例显著高于心源性晕厥和不明原因患者的比例,差异有统计学意义(P<0.001)。④采用logistic回归分析探讨不明原因晕厥的影响因素。结果表明,首次发病年龄偏大,合并脑血管用药者中,以不明原因晕厥居多。在大多数有晕厥先兆、诱发因素和伴发心律失常的患者中,晕厥的病因可以确定。⑤对入选患者进行电话随访,共随访245例(606人次),平均随访时间(8.11±3.46)个月,210例(85.7%)结局良好(未复发),28例(11.4%)晕厥复发,4例(1.6%)因晕厥而摔伤,16例(6.5%)再次就诊于门诊,18例(7.3%)再次住院治疗,4例(1.6%)死亡。心源性晕厥结局良好的比例低于反射性晕厥和不明原因晕厥,差异有统计学意义(P<0.05),心源性晕厥再住院的比例高�
- 陈美凤田海萍聂慧娟郑海英赵艳春
- 关键词：晕厥
- 3D打印技术结合5A教学模式在骨科手术技能培训教学实践中的应用研究与效果评价被引量：1
- 2022年
- 伴随着科学技术的飞速发展,临床教学模式也发生了较大改变。骨科教学具有手术操作专业性强、复杂程度高等特点。传统教学中,学生很难理解手术的技能操作步骤[1]。因此,如何提高骨科手术教学质量,让学生更加直观、有效地了解掌握相关操作技能,充分激发学生学习兴趣及动手操作能力,选择一套标准流程化、同质精准化的基本技能教学模式,全面锻炼学生临床思维创新意识和实践技能操作能力,探讨新的教学模式在骨科手术学本科教学中的应用价值,进一步提高骨科临床教学效果有着重要的意义,使学生得到有效锻炼。
- 刘长路田海萍聂慧娟
- 关键词：教学实践
- 学生网上评教体系的研究与实践被引量：7
- 2005年
- 一、研究背景
(一)学生评教的必要性
学生评教就是学生对教师的教学质量进行评价,它是学校整个教学评价体系的重要组成部分,是教学质量保障体系和监控体系的重要环节.它不仅能对教师的教学起到积极的导向作用,也能对教学管理工作起到引导作用,还可以激发学生的学习兴趣,培养学生的是非判断能力.学生评教体现了在教育教学活动过程中以学生为主体的思想,是教师尊重学生和促进学生发展的现代教育理念的表现.
- 田海萍
- 关键词：学生评教教学质量保障体系教学评价体系教学管理工作现代教育理念
- 心肌纤维化相关通路的研究进展被引量：8
- 2022年
- 心肌纤维化在心血管疾病中发挥重要作用,是多种心血管疾病发展到一定阶段的共同病理改变,其中成纤维细胞的增殖、活化在心肌纤维化的发生及发展中占据主导地位。目前心肌纤维化的具体发病机制尚不完全清楚,认为主要与成纤维细胞、多种细胞因子以及多条信号转导通路有关,其中信号通路在心肌纤维化中发挥重要作用,了解心肌纤维化发病机制中信号通路的作用机制,可为进一步预防心肌纤维化提供靶点,从而达到预防及治疗心脏疾病的目的。
- 陈智慧田海萍刘艳阳
- 关键词：心肌纤维化
- 附属医院临床实践教学质量监控评价体系的构建和完善被引量：5
- 2022年
- 建立科学、高效、信息化、规范化的教学质量监控评价体系,同时把评价结果同临床教师的职称评聘、绩效考核、评优评先相关联,以教学检测指标为抓手充分体现教学工作在附属医院的重要性,提高临床教师的带教积极性,最终达到提高教学质量的目的。
- 刘艳阳田海萍孟晶莹白俊清孙怡朱琳
- 关键词：临床实践教学教学质量
- 神经介导性晕厥研究现况
- 2021年
- 神经介导性晕厥的主要病理生理机制是血压下降和(或)心动过缓,尽管它通常是良性的,但因其具有发病机制复杂、易复发、难预测等特性,仍可对患者造成损伤,甚至危及生命。因此,如何对神经介导性晕厥进行更好的管理十分重要。本文从神经介导性晕厥的分类和发病机制、诊断、治疗、新热点及展望做一综述。
- 陈美凤田海萍
- 关键词：神经介导性晕厥
- 关于提高高等学校评教工作实效性的若干思考
- 2009年
- 针对我国高校教师教学质量评价存在的问题,本着实事求是、遵循客观规律的原则,以促进教师专业发展、提高教师教学质量为根本目的,从应突出教师自评、应鼓励教师参与评教方案的设计和实施、学生自评应与学生评教有机结合、应不断改进评教内容和方法等方面进行阐述,以提高评教工作的实效性。
- 田海萍
- 关键词：评教
- 多种教学方法联合应用在心血管内科学临床教学中的探讨
- 2014年
- 为了适应新时期对医学生培养的需求,改变传统单一的说教与简单实践相结合的教育模式。文章探讨了多种教学方法联合应用的心血管内科教学方式。结合临床病例和现代化教学手段,丰富教学形式,激发学习兴趣,提高了学生综合临床能力,取得更好的教学效果。
- 田海萍刘艳阳
- 组织多普勒E/E'比值和脑钠肽在舒张性心力衰竭诊断中的价值被引量：12
- 2013年
- 目的评价组织多普勒测量二尖瓣舒张早期血流峰值与二尖瓣环运动速度之比(E/E′比值)和血浆脑钠肽(BNP)在舒张性心力衰竭诊断中的价值。方法入选左室射血分数(LVEF)正常,有症状或者体征的舒张性心力衰竭患者60例,同时入选30例健康体检者作为健康对照组。检测心脏组织多普勒E/E′比值、血流多普勒E/A比值和血浆BNP。结果与健康对照组比较,舒张性心力衰竭组E/A比值倒置,E/E′比值升高,BNP水平亦增高,差异具有统计学意义(P<0.05)。按照2007年欧洲心脏病协会舒张性心力衰竭诊断标准,心力衰竭组E/A比值联合BNP诊断舒张性心力衰竭的阳性率为48.3%;E/E′比值联合BNP的诊断率为75.0%,二者差异具有统计学意义(P<0.01)。结论组织多普勒E/E′比值测定联合血浆BNP检测可以更好地反映左室舒张功能。
- 田海萍张世新黄织春李军华
- 关键词：脑钠肽左室舒张功能
