张莉
- 作品数：8 被引量：21H指数：3
- 供职机构：南阳理工学院生物与化学工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 壳聚糖接枝磁性离子液体催化合成3,4-二氢嘧啶-2(1H)-酮被引量：3
- 2017年
- 以生物相容性较好的壳聚糖作为载体,制备了壳聚糖接枝磁性离子液体催化剂,在无溶剂条件下催化芳香醛、α,β-二羰基化合物和尿素三组分"一锅法"反应,合成了一系列3,4-二氢嘧啶-2(1H)-酮衍生物,产率达86%~94%。该方法反应条件温和,对环境友好;且催化剂易于分离和循环使用。
- 王英磊杜朝军刘学国张莉
- 关键词：壳聚糖无溶剂
- 工程认证背景下大学化学基础课程达成度评价体系构建及教学改革探索
- 2024年
- 工程教育认证是保障工程教育质量的国际通行制度,是我国高等教育的大趋势。以南阳理工学院机械制造与自动化专业工程认证为基础,阐述了大学化学基础课程的课程目标与毕业要求指标点的关系、课程目标达成度的评价方法,并以2021-2022学年为例进行了达成度评价分析,对课程的持续改进方法进行了探索。
- 曾宪彩李梦硕张莉刘玉洁
- 有机化学课程思政教学改革实施探索被引量：7
- 2022年
- 专业课课程思政是目前高校教育教学改革的一个重要方向,是落实立德树人任务的重要途径。有机化学是一门化学化工类相关专业的必修专业基础课程,本文根据有机化学课程的教学内容及特点,深入挖掘课程所蕴含的课程思政元素,有效发挥其思政德育功能,积极引导学生培养正确的三观,增强学生的爱国情怀,实现专业教育和思政教育的有机结合。
- 张莉罗建成申明乐陈海玲杨丽斌
- 关键词：立德树人有机化学爱国
- 高校转型背景下无机化学实验课程教学模式的多层次改革探索被引量：5
- 2018年
- 近年来,地方本科高校逐渐向应用技术型大学转型,教学过程要以应用型人才的培养为目标。无机化学实验是一门重要的化学基础性实践课,教学内容多以传统的验证型实验为主,不符合对培养实践能力强的应用型人才的目标要求。根据目前教学情况,对无机化学实验教学模式进行多层次化改革探索,提高学生的实验综合素质及创新型思维,促进转型发展。
- 张莉朱元良曹英寒李入林葛中巧
- 关键词：无机化学实验多层次化
- 5,15-二(4-叔丁基苯基)-10,20-二(4-N咪唑基苯基)卟啉的合成及性质表征
- 2016年
- 利用Macdonald法([2+2]法)合成了一种结构新颖的含咪唑基自由卟啉:5,15-二(4-叔丁基苯基)-10,20-二(4-N咪唑基苯基)卟啉(trans-(t Bu-Ph)2(Im-Ph)2Por),首先吡咯和4-叔丁基苯甲醛反应得到中间产物二吡咯基4-叔丁基苯基甲烷(DPM),然后DPM再同4-N咪唑基苯甲醛反应生成目标产物,利用元素分析、MS、FT-IR、1H NMR等手段对目标产物的结构进行了表征,并探讨了取代基对紫外-可见光谱和荧光光谱的影响。
- 张莉于海彦杜朝军刘学国王英磊李珺
- 关键词：卟啉咪唑荧光光谱
- 磺酸功能化壳聚糖催化合成氧杂蒽二酮衍生物被引量：2
- 2018年
- 壳聚糖是自然界中储量仅次于纤维素的生物质资源，具有价廉、无毒、可生物降解等优点。由于其分子中含有氨基和羟基等活性位点，易于通过简单的化学修饰来制备环境友好型催化剂。采用壳聚糖与氯磺酸的磺化反应，制备了磺酸功能化壳聚糖的固体酸性催化剂，在无溶剂条件下催化芳香醛和5，5-二甲基-1，3-环己二酮（或1，3-环己二酮）反应合成了一系列氧杂葸二酮衍生物，产率达84％～96％。该方法对环境友好、操作简单，且催化剂易于分离和回收使用，符合绿色化学的要求。
- 王英磊刘学国杜朝军张莉
- 关键词：无溶剂
- 应用型地方本科高校无机化学实验教学改革研究被引量：2
- 2018年
- 无机化学实验是高校化学教育重要的基础实验课程,针对应用型地方高校无机化学实验教学的现状,对无机化学实验传统教学模式进行改革,优化实验教学内容,改进实验教学方法及考核方式,提高无机化学实验教学质量,促进无机化学实验在培养应用型创新人才中发挥重要的作用。
- 张莉朱元良曹英寒李入林葛中巧
- 关键词：无机化学实验
- 新建地方本科院校转型形势下无机化学实验教学的思考与探讨被引量：2
- 2017年
- 无机化学实验是化学类专业学生所学习的第一门基础实验课,对应用型人才培养具有重要作用。根据新建地方本科院校的实际情况,从转变教学理念、优化实验内容、加强安全教育、渗透绿色理念、改进考核方法等方面探讨了转型发展阶段无机化学实验的教学改革。
- 王英磊葛中巧李欣玲张莉
- 关键词：无机化学实验教学改革
