张玲
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
- 供职机构：嘉兴学院商学院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 高校实验教学管理的创新实践——以国家级实验教学示范中心嘉兴学院经济管理实验中心为例被引量：9
- 2013年
- 以嘉兴学院经济管理实验中心为例,对国家实验教学示范中心实验教学管理的实践与探索进行了总结与分析:实验教学管理的内容主要有实验计划与预约、实验课表安排、实验教学日常管理、实验课考试安排和实验报告与资料归档,实现了计划与预约制度化、计算机化和网络化及教学管理的规范化、教学检查与督导的常态化、教学评价的多元化,保证了经济管理类专业实验教学的正常运行,提高了实验室运行效率,提高了经济管理类专业人才培养质量。
- 张玲
- 关键词：高校实验教学教学管理
- 新时代农民工职业发展路径选择及群组差异——基于浙江省问卷调查数据的实证分析被引量：2
- 2021年
- 运用描述性统计方法对浙江省农民工职业发展调查数据进行实证分析。结果表明,在选择获得职业能力方式上,参加培训为主和自学为主的农民工分别占53.6%和46.4%;在选择就业方式上,自主创业就业和受雇就业的农民工分别占54.8%和45.2%;在选择就业地区上,在本地就业和跨地区就业的农民工分别占58.6%和41.4%;在就业行业选择上,同行业就业和跨行业就业的情况各占50%,且分别在户籍地、性别、婚姻状况、年龄、受教育程度、外出务工时间、培训经历和就业企业性质等不同方面存在显著的群组差异。基于此,提出了相应的政策建议:一是建立培训与自学相结合的农民工职业能力提升双重体系;二是建立农民工自主创业就业的引导和支持体系;三是加强农民工可转移职业能力的培养;四是建立农民工职业发展的分类引导和激励机制;为政府制定决策、引导和促进农民工职业发展提供参考。
- 张玲陈至发
- 关键词：农民工
- 新生代农民工就业能力及个体差异研究——基于1613个样本数据被引量：3
- 2014年
- 本文利用1613个样本问卷调查数据,运用描述性统计和方差分析方法实证分析了新生代农民工就业能力及其个体差异。结果表明,新生代农民工就业能力总体上偏低,不同年龄、不同受教育程度、不同外出务工时间和不同政府培训经历的新生代农民工就业能力存在极显著的个体差异,且表现为随着年龄的增长、受教育程度的提高、外出务工时间的增加和接受政府培训次数的增加,新生代农民工就业能力水平随之提高;但男女新生代农民工就业能力无显著的个体差异。
- 陈至发张玲郭如平
- 关键词：新生代农民工就业能力
- 高校经管类实验教学创新与成效研究被引量：1
- 2014年
- 实验教学是高等学校实践教学的重要环节,直接关系着学生的培养质量。嘉兴学院经济管理实验中心建设国家实验教学示范中心过程中,积极创新实验教学,在实验教学项目、实验教学体系和实验教学方法等方面进行了不断创新和实践,取得了良好的成效。
- 张玲
- 关键词：经济管理实验教学
- 高校经济管理实验中心实验室开放项目优化研究——以嘉兴学院为例被引量：3
- 2014年
- 以嘉兴学院经济管理实验中心为研究对象,利用经济管理实验中心统计数据和问卷调查数据,在分析经济管理实验中心实验室开放项目现状、项目优化的必要性和可行性的基础上,提出了实验室开放项目优化的方案及其措施:调整和优化实验室开放项目比例、丰富和优化实验室开放项目内容、合理安排和调配实验室开放时间的优化实验室条件与环境。
- 张玲
- 关键词：高校
- 高校经管类实验教学支撑体系建设与创新实践
- 2014年
- 实验教学是高等学校实践教学的重要组成部分,是培养学生学习能力、实践能力和创新能力的关键环节,一个完善的、有效的实验教学支撑体系是实验教学正常运行的保证。嘉兴学院经济管理实验中心在建设国家实验教学示范中心过程中,从实验教材、实验方法、实验室、教师队伍和质量保证体系等五方面进行创新,构建了一个完善的、有效的实验教学支撑体系,满足了应用型人才培养的需要,提高了人才培养质量。
- 张玲
- 关键词：实验教学支撑体系
- 新生代农民工就业能力提升意愿及个体差异研究——基于1613个调查样本的实证分析被引量：4
- 2014年
- 利用1 613个调查样本数据,实证分析了经济转型升级背景下新生代农民工就业能力提升意愿及其个体差异。结果表明,大多数新生代农民工具有较强烈的就业能力提升意愿并存在明显的个体差异,新生代农民工就业能力提升意愿随着年龄增加、受教育程度提高、收入水平提高和接受政府培训次数增加而增强,并且已婚新生代农民工就业能力提升意愿略强于未婚新生代农民工,但男女新生代农民工就业能力提升意愿无明显差异。
- 陈至发张玲赵欢君顾惊雷
- 关键词：经济转型升级新生代农民工就业能力
