苏梅
- 作品数：4 被引量：102H指数：3
- 供职机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教师对学生阅读能力的影响研究:阅读投入的中介效应被引量：22
- 2014年
- 为研究教师因素对学生阅读能力的影响,利用北京师范大学教育统计与测量研究所编制的学生阅读能力测试卷和学生阅读影响因素问卷对福建省1053名小学四年级学生进行调查,利用结构方程模型研究教师因素、学生阅读投入和阅读能力三者之间的关系。结果发现:教师因素对学生的阅读能力和阅读投入有显著的正向预测作用;学生的阅读投入对阅读能力有显著的正向预测作用;阅读投入在教师因素与学生阅读能力之间存在部分中介效应,中介效应值为65%。
- 张生苏梅王丽丽温红博
- 关键词：教师因素中介效应
- 流动儿童家庭教育研究现状与对策被引量：11
- 2017年
- 家庭教育是教育体系的重要组成部分,它与学校教育和社会教育构成了密不可分的教育系统,对于流动儿童这个特殊群体而言,家庭教育尤为重要。研究通过对2001-2016年间有关流动儿童家庭教育期刊文献分析发现:流动儿童家庭教育研究聚焦于微观的教育策略与方法,尤其注重对家庭教育具体内容和影响因素的研究,且比较关注家庭教育的现状、父母教养方式、家庭教育指导、家庭背景和对策。研究指出为改善流动儿童家庭教育质量,需增强对流动儿童家庭教育的社会支持;需发掘家庭成员优势,以共同学习的理念构建新型家庭教育;需应用"互联网+"重构流动儿童家庭教育的新生态。
- 张生陈丹苏梅齐媛
- 关键词：流动儿童家庭教育
- 微课程设计要素探讨被引量：66
- 2014年
- 为更好地促进学生学习,越来越多的研究者将微课的研究视角从理论分析转移到了实践模式,微课的设计与开发是其中的关键一环。该文首先对以往国内外有关微课程设计的研究进行归纳和分析,总结出设计微课程时需考虑的关键要点;然后结合多元文化教育、新的教育目标分类学、学习通用设计等先进理念,从对象、内容、应用、技术四个角度来考查微课程的设计要素,建构起微课程设计要素的系统结构。
- 张生王丽丽苏梅齐媛
- 数学微课程设计与应用的实证研究被引量：3
- 2015年
- 采用低学业成就的实验组、高学业成就的对照组前后测实验设计方式,文章考察了微课程的设计与应用对学生学业成就的影响。结果表明:实验组(n=69)与对照组(n=74)前测结果差异显著,后测结果无显著差异,实验组与对照组的前后测结果差量之间有显著差异,中、低学业成就学生前后测差异显著——这说明参考微课程设计要素设计的微课程是改善数学学业成就的有效手段,且针对不同层次的学生有不同的影响效果。
- 张生王丽丽苏梅齐媛
- 关键词：学业成就
