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徐佩佩
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常熟理工学院人文学院
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费振新
常熟理工学院人文学院
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学校教育视野下的农村留守小学生的调查研究——以四川省北川县、江苏省苏北地区为例
2013年
当前,农村留守小学生关爱缺失,具体表现在:亲情缺"慰",心理缺"导";学校缺"育",监管缺"严";生活缺"助",安全缺"护"。需要在"育人优先、情感优先、营造环境优先"的指导思想下,构建"学校主体,政府主导,社会参与"关爱机制和"1+3"培养模式,以保障农村留守小学生健康发展。
徐佩佩
费振新
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学校教育
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