程巍
- 作品数：10 被引量：47H指数：3
- 供职机构：长春中医药大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 针刺配合盆底康复技术治疗产后盆底功能障碍性疾病被引量：26
- 2020年
- 目的探讨针刺配合盆底康复技术治疗产后盆底功能障碍性疾病的临床疗效。方法选择产后盆底功能障碍患者72例,按照随机原则分为观察组和对照组,各36例。对照组采用盆底康复术治疗,观察组实施针刺配合盆底康复技术治疗,对比分析2组盆肌收缩力治疗效果以及患者满意度。结果观察组总有效率(97.22%,35/36)优于对照组(83.34%,30/36)(P<0.05)。观察组总满意率(72.23%,26/36)优于对照组(66.67%,24/36)(P<0.05)。结论针刺配合盆底康复技术治疗产后盆底功能障碍性疾病疗效显著,患者盆底肌肉收缩力增加,患者生活质量大大提高,满意度提高。
- 于绍卉李长慧程巍张丽钰王艳萍
- 关键词：针刺
- 中医治疗放置IUD后月经失调的教学体会被引量：1
- 2018年
- 目的分析探讨中医治疗放置IUD后月经失调的教学体会。方法选取于2016年3月—2017年6月期间在该院实习的实习生共22人作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组11人,对照组采用传统教学与实习模式,观察组采用临床用药指导模式进行教学,通过比较患者的治疗有效率以及百分制考核方式评价两组实习生的学习效果。结果对比两组教学病例患者治疗有效率,对照组为85.00%,观察组为98.75%;对比两组实习生考核成绩,对照组平均分为(73.18±5.44)分,观察组平均分为(92.27±4.92)分,观察组教学病例患者治疗有效率、实习生成绩均明显优于对照度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实习过程中应用临床用药指导模式对放置IUD后月经失调的患者进行治疗,患者的治疗有效率显著提升,学生的实习成绩显著提升,教学效果达到预想水平,值得在临床教学中推广应用。
- 程巍
- 关键词：宫内节育器月经失调临床疗效教学体会
- 一对一系统教学法在中医妇科研究生专科培养中的应用被引量：2
- 2021年
- 目的将“一对一”系统教学法应用在中医妇科研究生的专业培养过程中,拟评价在中医妇科研究生培养过程中使用“一对一”教学模式的教学效果。方法以长春中医药大学2015、2016、2017级妇科研究生共60名为主要研究对象,临床科室为妇科,将60名随机等分为2组,分为实验组及对照组,采用传统的跟随导师临床学习和“一对一”系统教学法分别进行培养,将二者的主观评价(调查问卷)及客观评价(理论考试和技能考试成绩)进行统计分析。结果实验组学生理论考试成绩和技能成绩均优于对照组。“一对一”系统教学法比传统教学模式更受学生欢迎。结论“一对一”系统教学法对于中医妇科研究生专科培养提出了创新的教学模式,能够让学生根据自身实际情况,进行自主化学习,提高了中医妇科研究生临床分析解决问题能力。实践证实“一对一”系统教学法是一种能够获得良好教学效果的、值得进一步实施与推广的、有效的教学方法和手段。
- 程巍李长慧王艳萍
- 关键词：研究生培养教学模式
- 中医妇科学线上线下混合教学模式的实践
- 2023年
- 目的在中医妇科学教学中采取“线上线下”相结合的方式,并对教学效果进行评价。方法选取长春中医药大学2018级中医学专业本科生作为研究对象,随机分为2组:实验组30人,采取“线上线下”结合的教学法进行授课;对照组30人,采取传统授课方式,课程结束后,通过对比研究法,比较2组成绩考核及教学效果满意度情况。结果实验组的成绩考核及教学效果满意度考核均明显优于对照组,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过依托新型“线上线下”混合式教学模式,可实现现代化教学改革任务,促进医学生个人素质的全面提升。
- 程巍梁丽丽
- 关键词：混合教学模式中医妇科学
- Mini-CEX在中医妇科临床实习教学中的探索应用被引量：3
- 2019年
- 目的研究Mini-CEX在中医妇科临床实习教学中的应用与效果评价。方法挑选2017年3月—2018年4月之间在某医院的16名实习生,按随机分配的原则将实习生平均分为对照组和试验组,每组各8名实习生。对照组采用传统教学方法。给试验组实习生采用Mini-CEX方法,定时对实习生进行测评,实习结束后,对两组实习生实施临床综合能力考核,同时进行满意度调查。结果试验组理论成绩平均分为(92.1±5.4)分,对照组平均分为(73.1±6.5)分(t=4.3,P=0.023<0.05)。试验组实习生的Mini-CEX各项评分均优于对照组,两组差异有统计学意义。结论 Mini-CEX在中医妇科临床实习教学中的应用得到了良好的反响,对实习生临床综合能力的提升有较大帮助,并且实习生对该法的满意度较高。
- 程巍
- 关键词：MINI-CEX中医妇科教学
- 线上线下混合教学模式在中医妇科学中的应用被引量：4
- 2023年
- 现代信息技术与教育的深度融合,给传统教学带来了很大冲击,向传统教学模式提出了新的问题与挑战。文章详细分析了传统教学模式不足及单纯网络教学的局限,并在此基础上,提出了“线上线下”混合教学模式的概念,包括线上自主学习、线下课堂授课以及课后自我测评3个部分,此教学模式将传统的课堂内面对面教学与网络信息化教学有机结合起来,优势互补,分层教学,能够满足学生的多元化需求,从而培养高素质的中医妇科学人才。
- 程巍梁丽丽刘禹辛
- 关键词：混合教学中医妇科学教学改革
- 米非司酮联合血府逐瘀汤治疗子宫肌瘤的效果研讨被引量：2
- 2019年
- 目的:探讨使用米非司酮联合血府逐瘀汤治疗子宫肌瘤的效果.方法:将2014年2月至2018年12月期间长春中医药大学附属医院收治的160例子宫肌瘤患者随机分为Ⅰ组(n=80)和Ⅱ组(n=80).为Ⅰ组患者使用米非司酮进行治疗,为Ⅱ组患者使用米非司酮联合血府逐瘀汤进行治疗.然后观察两组患者血清雌二醇(E2)、促黄体生成素(LH)、促卵泡生成激素(FSH)、孕激素(P)的水平、子宫的体积、子宫肌瘤的体积及发生不良反应的情况.结果:治疗后,Ⅱ组患者血清E2、LH、FSH及P的水平均低于Ⅰ组患者,其子宫肌瘤的体积及子宫的体积均小于Ⅰ组患者,P<0.05.治疗期间,两组患者不良反应的发生率相比,P>0.05.结论:使用米非司酮联合血府逐瘀汤治疗子宫肌瘤可降低患者雌激素及孕激素的水平,缩小其子宫及子宫肌瘤的体积,且安全性较高.
- 王慧程巍
- 关键词：子宫肌瘤米非司酮血府逐瘀汤
- 围绝经期功能失调性子宫出血采用小剂量米非司酮配合补肾固冲汤的临床研究被引量：1
- 2020年
- 目的研究围绝经期功能失调性子宫出血采用小剂量米非司酮配合补肾固冲汤的临床效果。方法对照组常规给予小剂量米非司酮治疗。观察组加用补肾固冲汤。观察治疗效果、子宫内膜厚度、性激素水平。结果观察组总有效率显著高于对照组(P<0.05)、治疗6周及12周的子宫内膜厚度显著低于对照组(P<0.05),治疗12周的PRL、LH、P、FSH、E2显著低于对照组(P<0.05)。结论围绝经期功能失调性子宫出血采用小剂量米非司酮配合补肾固冲汤的效果明显,可遏制子宫内膜增生,优化性激素水平。
- 王慧程巍
- 关键词：围绝经期功能失调性子宫出血小剂量米非司酮补肾固冲汤
- 探讨病例导入式教学在中医妇科临床教学中的应用效果研究被引量：8
- 2018年
- 目的探讨在中医妇科临床教学中教学方法探讨,并着重阐述病例导入式教学的应用效果,为中医妇科的临床应用教学提供良好的理论教学基础。方法选取2017年上半年在该院中医科实习的学生共计16人作为对照组,选取2017年下半年在该院中医科实习的学生共计16人作为实验组,其中对照组采用传统带教式方法进行教学,实验组采用传统带教联用病例导入式的教学法进行教学,实习结束后对两组实习生进行考核,对比两组实习生的教学效果以及实习学生对教学满意度调查。结果实验组学生和对照组学生理论知识及格率分别为87.50%和62.50%,两组进差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生和对照组学生实践操作及格率分别为75.00%和56.25%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生教学满意度评价,实验组学生和对照组满意度满意度分别为93.75%和81.25%,两组满意度数据卡方比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医妇科临床教学中,病例导入式教学法教学效果较明显。对比传统教学方法,学生综合素质得到极大提高,理论知识和实践能力得到逐步提高,学生对于学科的兴趣提升,自主专研意识提升,同时在教学中锻炼学生的创新能力、协作能力等等,学生实习结束后对于实习效果评价的满意度增加。
- 程巍
- 关键词：病例导入式教学中医妇科临床教学
