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参与式教学法在急救护理学教学中的应用被引量：1: 2012年; [目的]探讨参与式教学法在急救护理学教学中的应用。[方法]将240名护理专科学生随机分为观察组和对照组,每组120名,对照组采用传统教学方法,观察组采用参与式教学法进行教学。期末对两组学生进行理论考核及教学效果评价。[结果]观察组学生理论考核成绩优于对照组;观察组学生学习兴趣、思维能力及团结协作能力高于对照组。[结论]在急救护理学教学中应用参与式教学法,可提高质量。; 郑莉茗杨小仙杨青; 关键词：参与式教学法急救护理学护理教学

基于护生个性发展的实习管理方式的构建被引量：2: 2013年; 目的构建适应护生个性发展的实习管理方式.方法 2008年开始,从建立围实习期护生个性发展指导中心、探索适合护生个性化发展的实习基地及构建适应护生个性发展的实习过程管理工作机制3个模块入手,对护生实施基于个性发展的实习管理.结果 2008～2012届毕业生护士执业考试平均通过率为99.2%;用人单位对毕业生总体评价优秀率为55.6%、良好率为44.4%;38.4%护生对目前工作满意,59.6%基本满意.以上结果高于2008年对2005～2007届毕业生的抽样调查结果.结论基于个性发展的实习管理方式可提高实习管理质量,促进护生个性发展.; 易礼兰舒向俊丁玲杨青宋薇杨小仙; 关键词：护生临床教学实习管理

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杨青