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洪丹

作品数:2 被引量:4H指数:2
供职机构:中山大学南方学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语篇
  • 1篇语言生态
  • 1篇语域
  • 1篇语域偏离
  • 1篇主义
  • 1篇自媒体
  • 1篇综合英语
  • 1篇综合英语教学
  • 1篇理论关照
  • 1篇媒体
  • 1篇狂欢
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义理论
  • 1篇教学
  • 1篇PBL

机构

  • 2篇中山大学

作者

  • 2篇洪丹
  • 1篇洪丹
  • 1篇曾蕾
  • 1篇周传进

传媒

  • 1篇外国语言文学
  • 1篇吉林工程技术...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
自媒体语篇的语域偏离分析及话语生态被引量:2
2018年
自媒体(WeMedia)中的语篇构式往往有意突破常规,以求语言形式的外在感染力,产生某种幽默、自嘲或反讽效果。文章从功能语篇分析的角度对网络自媒体中的"流行体"语篇进行了语域特征偏离解析,旨在说明自媒体时代的民众怎样通过不受主流话语控制的语言文本实现大众狂欢,以及官方公共话语是如何与大众话语进行交互并实现相应的人际意义。鉴于自媒体中不真实、反生态、不和谐的语篇层出不穷,文章提出,在狂欢的同时,自媒体使用者都应该秉承生态和谐的话语理念,积极创造健康文明的话语生态环境。
洪丹洪丹
关键词:语域偏离狂欢语言生态
建构主义理论关照下综合英语PBL教学法的应用被引量:2
2016年
建构主义理关照下的PBL教学法为综合英语教学提供了理论支持,有助于其走出当前的困厄而不落窠臼。将PBL教学法同综合英语课程教学进行有机结合,将有助于教学相长:既能让教师教学向纵深发展,让教学走出课堂延伸至课外;同时也极大促进学生学习的积极性,变知识被动接受者为知识主动的构建者。
周传进洪丹
关键词:建构主义理论综合英语教学PBL
共1页<1>
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