柳小芳
- 作品数：8 被引量：62H指数：3
- 供职机构：温州职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金温州市科技计划项目温州市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 高职院校班主任非权力性影响力的思考被引量：4
- 2011年
- 高职院校班主任非权力性影响力是以个人的品德、才能、知识、感情等因素为基础形成的,其影响力和吸引力巨大。面对个性鲜明的高职学生个体,为强化高职院校班主任非权力性影响力,班主任要加强党性锻炼,提升思想道德修养;勤奋学习,用广博的知识启发学生;创新工作方法和手段,提高自身能力;关心爱护学生,加强情感交流。
- 柳小芳
- 关键词：高职院校班主任非权力性影响力
- 高职院校创业教育教学有效性:来自温州地区的实证研究被引量：2
- 2015年
- 高职院校创业教育目标是培养学生创业知识、创业能力和创业精神,提升学生创业素质。以此为要素内容,围绕现代有效教学理念,编制适合高职院校创业教育教学实践的调查问卷,对高职院校创业教育课堂教学有效性展开实证分析。研究结果表明:高职院校创业教育教学有效性结构由知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度构成;高职院校创业教育教学有效性总体状况良好;性别对高职院校创业教育教学有效性评价不存在差异,而不同年级、专业的学生对高职院校创业教育教学有效性评价存在显著差异。
- 祝成林柳小芳张宝臣
- 关键词：高职院校创业教育教学有效性
- 现代学徒制课堂中高职院校教师教学行为探究被引量：2
- 2016年
- 通过对某所全国首批现代学徒制试点高职院校的相关教师追踪调查发现,现代学徒制课堂教师教学行为包括呈现行为、对话行为、评价行为3个大类,每个大类又分别含有4种具体教学行为。这既体现了现代学徒制课堂教师教学行为与其它类型教育课堂教师教学行为的内在一致性,又体现了现代学徒制课堂教师教学行为的特别之处。同时,本研究对当前高职院校教师课堂教学具有三点启发,即引进企业真实项目、以企业生产标准评价学生学业、彰显教师技术技能权威。
- 祝成林柳小芳张宝臣
- 关键词：高职教师教学行为现代学徒制
- 改革开放40年我国职业教育实习研究的回顾与展望被引量：5
- 2019年
- 实习作为职业院校和企业协同进行技术技能积累的平台,是我国职业教育的必需环节。通过对改革开放40年来职业教育实习研究的回顾与反思,其研究可归纳为实习存在的问题、实习过程管理、实习质量提升、实习制度建设、国际经验引介五个主题,呈现出问题导向、关注实习质量、注重实习制度等特征。同时,研究也存在对实习的内涵研究不充分、对实习的规律性问题探索不足、研究缺乏理论深度、研究方法单一等问题。在未来的职业教育实习研究中,建议重视对实习的基本理论问题研究,深化实习制度建设研究,强化实证研究方法在实习研究中的运用。
- 祝成林柳小芳
- 关键词：职业教育
- 人文关怀视域下高职学生的诚信教育被引量：1
- 2018年
- 高职学生诚信教育存在的问题是多因素合力的结果。从根本上解决这些问题,需要立足人文关怀开展诚信教育,重在将学生培养成具有诚信品质的人,使他们能正确认识诚信行为是内心的愿望,而不是外在条件性行为的要求。高职院校需要逐步取消诚信教育中的功利主义,彰显诚信教育的人文关怀,立足职业教育的"教育性""职业性"双重属性,从坚持校企合作、依托实训教学、创设两难诚信问题、重视情感因素等方面着手,引导学生理性认识诚信的人文价值,提升诚信价值批判意识和能力,最终树立正确的诚信价值观。
- 柳小芳
- 关键词：高职院校诚信教育人文关怀
- 产教融合背景下高职教育培养技术技能人才的困境与路径被引量：47
- 2015年
- 产教融合是指产业和职业教育融为一体,职业院校和行业企业共同承担技术技能人才培养的责任,发挥育人双主体作用,提高高职院校人才培养质量和企业生产效益。目前,产教融合背景下技术技能人才培养面临政策机制不健全、企业参与育人的主体地位缺失、高职院校服务行业企业的能力尚待提升等困境,可以从宏观、中观、微观三个层面制定策略,即完善组织管理与制度体系、探索"政-企-行-校"多元合作办学模式、联合企业共建"三层次-递进式"实践教学体系等措施促进技术技能人才培养。
- 祝成林柳小芳
- 关键词：高职教育技术技能人才
- 高职院校人文素质教育探析
- 2011年
- 人文素质教育是高职学生综合素质培养的重要内容,也是高等教育的基本目标之一。然而,传统的高职教育往往重专业、轻人文,造成学生人文素质缺失,缺乏学习和工作所必须的心理素质和精神品质。高职院校应树立现代化的教育观念,改革教育结构,增加人文课程的比例,将人文知识融入专业知识的传授中,并为学生营造浓厚的人文氛围,切实提高学生的人文素质,培养符合我国社会发展要求的复合型人才。
- 柳小芳
- 关键词：高职院校素质教育人文素质
