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伍建华: 作品数：10 被引量：16H指数：3; 供职机构：吉首大学物理与机电工程学院更多>>; 发文基金：湖南省自然科学基金国家自然科学基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>; 相关领域：文化科学理学电气工程一般工业技术更多>>

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项目教学法在化工和材料类基础化学实验教学的应用被引量：2: 2020年; 以项目或案例为基础,以学生为主体的"项目教学法"由于能够充分发挥学生的主观能动性,学生学习变被动为主动,学生在化学实验过程中提升了分析问题的能力和解决问题的综合能力,因此倍受教育工作者的关注。文章将"项目教学方法"引入《基础化学实验》教学过程,经过近几年实践,已取得一定成绩,学生学习热情得以激发,大大提高了学生的综合素质,同时也促进了教师知识结构完善和职业素质的提高。; 刘志雄伍建华向延鸿王小云邓科; 关键词：项目教学法基础化学实验

协同创新视角下人才培养模式的探索被引量：3: 2019年; 推进四个回归,把"培养人"作为根本任务,表明中国对高等教育的重视程度。"协同创新"是民族地区地方高校改革与转型发展的关键,如何将"协同创新"理念融入高校人才培养体系之中,是亟需解决的问题。文章以锰锌钒协同创新中心为例,就产教融合的新工科人才培养,帮助本科和研究生学生提升科研兴趣、明确专业方向和职业生涯规划做了详细的叙述,为锰锌钒资源的开发与利用培养人才,也为同类院校协同创新中心的人才培养提供参考。; 伍建华向延鸿刘志雄吴贤文彭晓春; 关键词：协同创新

材料科学与工程专业《有机化学》教学反思被引量：1: 2019年; 《有机化学》是材料科学与工程专业重要的专业基础课之一,文章以烯烃化学性质的课堂教学为例,进行教学反思,在教学过程中通过建构主义学习观、协同创新和信息化教学思想的运用,提高教学质量,培养学生工程能力和创新能力。; 伍建华向延鸿刘志雄彭晓春; 关键词：有机化学教学反思建构主义理论协同创新信息化教学

课堂教学竞赛对高校青年教师教学能力的提升被引量：3: 2019年; 高校青年教师教学能力的提升是当前高校的重要课题,组织和参加各级教学竞赛是提升青年教师教学能力的重要手段。为此,必须坚持以本为本、推进四个回归,要把"培养人"作为根本任务。文章结合实践,以《有机化学》片断教学为例,从竞赛的角度探讨如何提升高校青年教师教学能力。; 伍建华向延鸿刘志雄吴贤文彭晓春; 关键词：青年教师教学能力

民族地区高校材料科学与工程专业综合实践教学体系的创新与构建被引量：1: 2017年; 以武陵源区域产业需求为导向,分析材料科学与工程专业人才在武陵源区需求的实况和发展前景,以区域人才需求为导向,培养创新应用型人才,构建以实践课程体系为载体,以创新能力培养为主线,以学生科技创新和教师科研为驱动,构建了层次递进的实践教学体系,并取得了较好成效。; 刘志雄田桂英汤志豪孙琳胡洁向延鸿伍建华; 关键词：实践教学应用型人才区域经济

高分子材料课程教学改革与实践: 2024年; 针对本专业高分子材料课程教学课时少,学生的高分子化学、高分子物理甚至有机化学知识缺失等问题,通过优选教材,整合教学知识点,精选教学内容等方式,形成完整的适合本专业学生的教学内容体系。通过线上线下教学模式,弥补教学资源不足的短板,建设新型高分子材料的相关网络资源,激发学生的学习兴趣,拓展其知识面。此外,在教学内容中加入关于杜仲胶的研究进展,这既结合了地方特色资源,又引入了科学前沿知识。通过对高分子科学领域科学家的事迹介绍,开展课程思政,实现传授知识、培养能力和塑造价值的协同发展。; 伍建华彭晓春; 关键词：课程教学高分子材料

以乙炔黑为碳源制备Li_(3)V_(2)(PO_(4))_(3)/C复合材料: 2021年; 以乙炔黑为碳源,采用溶胶凝胶法分步煅烧制备Li_(3)V2(PO_(4))_(3)/C,考察碳包覆量对材料的形貌、结构以及电化学性能的影响.结果表明,碳包覆没有破坏Li_(3)V_(2)(PO_(4))_(3)的单斜结构(P21/n),2倍乙炔黑包覆样(C20-LVP)的结晶度良好,包覆层为7 nm.0.1C倍率下,2倍乙炔黑包覆样的放电比容量由空白样(C00-LVP)的103.6 mAh·g-1提升到120.3 mAh/g,循环60次后放电比容量仍有104.5 mAh/g,保持率达91%.; 刘赛求江友良邹秋玲马渤然向延鸿伍建华熊利芝吴贤文; 关键词：磷酸钒锂碳包覆乙炔黑溶胶凝胶

超支化聚三唑固态聚电解质及其锂离子和锌离子导电性: 2020年; 带刚性结构的超支化聚合物具有优良的溶解性,度低黏与力学性能优异,可用于制备固态电解质.含叠氮基的单体M1和含炔基的单体M2在亚铜离子Cu^(+)的催化下发生叠氮炔点击化学反应,得到超支化聚三唑hb-GPTA.该聚合物具有良好的溶解性、成膜性和热稳定性(热分解温度为350℃).将该聚合物分别与三氟甲基磺酰亚胺锂(LiTFSI)及三氟甲基磺酸锌(Zn(OTf)2)进行掺杂,制备固态电解质,对其电化学性能进行表征.结果表明,hb-GPTA/LiTFSI体系具有更高的电导率(32.7μS·cm^(-1)),电化学窗口为5.2 V;相比之下,hb-GPTA/Zn(OTf)2体系电导率较低(0.42μS·cm^(-1)),但其在-1~6 V电压范围内一直保持稳定.结合电化学稳定性分析结果,可以推断含三氮唑的聚合物在制作锌离子电池方面具有潜在的应用价值.; 欧笑颖刘奔伍建华彭晓春; 关键词：超支化聚合物点击化学聚合物电解质导电性

多层次理工科本科生课程教学改革模式与实践被引量：1: 2022年; 以理工科不同层次的本科生为研究对象,注重课程教学方法的改革和授课内容与创新空间的拓展。结合多年来丰富的教学经验,总结和探讨教学改革新思维、新方式,达到以学生为主体、以教师为主导,在传授基本理论知识和技能的同时,培养学生的创新意识和能力,不断促进课程教学水平,提高本科教学质量。; 彭晓春伍建华唐新平彭志远; 关键词：课程教学有机化学

Li_(1.2)Ni_(0.2)Mn_(0.6)O_2溶胶-凝胶制备与电化学性能研究被引量：5: 2017年; 采用溶胶-凝胶法合成富锂锰基(Li_(1.2)Ni_(0.2)Mn_(0.6)O_2)正极材料,考察反应pH对材料结构、形貌及电化学性能的影响。X射线衍射(XRD)分析结果表明,制备的材料(Li_(1.2)Ni_(0.2)Mn_(0.6)O_2)结晶良好,均为理想层状结构的富锂锰基材料。扫描电子显微镜(SEM)分析结果显示,pH 7.0时制得的材料颗粒细小,分散均匀。充放电性能测试结果显示,pH 7的样品具有良好的电化学性能,在2.0~4.8 V以0.05 C充放电时,首次容量达到263 m Ah/g。同时具有良好的倍率性能,1.0 C放电容量达到200 m Ah/g。; 孙镇向延鸿李剑吴贤文刘志雄伍建华熊利芝何则强吴显明; 关键词：正极材料溶胶-凝胶法