张闫
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
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- 日本新一轮基础教育课程改革及其启示被引量：5
- 2019年
- 日本新《学习指导要领》于2017年3月正式颁布,标志着日本新一轮课程改革的大幕已经拉开。为了应对复杂的、难以预测的未来社会,本次日本课程改革以"核心素养"与《教育基本法》、《学校教育法》为改革出发点,在课程目标上更重视学生"资质与能力"的培养,在课程内容上,强调"面向社会的课程",教学方式上重视"主体性、对话性"的深度学习,在课程目标、内容、教学方式等方面对我国基础教育课程改革提供了一些启示。
- 张闫马志颖
- 关键词：课程改革
- 接受式学习的时代价值与未来发展被引量：1
- 2017年
- 为了达到更好的教学效果,教育者应合理看待接受式学习的作用和地位,为此,文章分析了接受式学习的时代价值,并对其未来发展进行了阐述,即明确接受式学习使用的目的:"教是为了不教";努力完善接受式学习——有意义的接受式学习的教学;多种学习、教学方式的综合应用。
- 张闫
- 关键词：接受式学习
- 英国新一轮课程改革及其启示
- 2018年
- 进入21世纪的英国,采取了教育优先发展的国策,进行了数次基础教育课程改革。参照英国最新颁布的课程标准（2014年）,探析此次英国课程改革中课程标准政策出台机制、课程目标以及课程管理方式这三方面的特点,鉴于这三点,中国的课程政策出台机制应强调共同参与、重视各方意见,在课程目标中应通过尊重差异性来实现对学生的全纳性,课程管理方式应解放教师权利,实现其真正民主化。
- 张闫马志颖
- 关键词：课程目标
