吕瑶
- 作品数：11 被引量：26H指数：4
- 供职机构：中央民族大学马克思主义学院更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 新时代马克思主义中国化的实现路径探究——基于《实践论》的文本分析与现实解读被引量：4
- 2018年
- 《实践论》是毛泽东思想成熟的标志之一,是马克思主义中国化的经典著作。新时代重新研读《实践论》对马克思主义中国化的贡献,具有重要的学理价值与现实意义。《实践论》昭示我们:要立足基本国情,推动马克思主义中国化的理论创新;结合民族文化,建构马克思主义中国化的话语体系;适应时代发展,加强马克思主义中国化的制度保障;依靠人民群众,打牢马克思主义中国化的群众基础。
- 吕瑶
- 关键词：毛泽东《实践论》马克思主义中国化
- “立德树人”视阈下高校思想政治工作路径探究被引量：4
- 2018年
- "立德树人"是高校思想政治工作的价值旨归与目标任务。但当前高校评价体系有待完善;高校教师队伍建设需要提升;高校德育方式亟需调整;高校德育环境亟待优化以及高校工作机制需要整合,这些因素导致高校"立德树人"工作面临发展瓶颈。针对此类困境,就需通过完善高校评价体系;强化高校教师队伍建设;深化高校德育方式改革;优化高校德育生态环境以及促进高校工作机制整合等多元创新引擎契机促进高校思想政治工作的突破与超越。
- 吕瑶周明星
- 关键词：高校思想政治工作
- 构建中国特色社会主义文化自信的四重维度被引量：2
- 2018年
- 在多元文化潮流中,坚持和发展中国特色社会主义文化,必须坚持文化自信。藉此多维研究中国特色社会主义文化自信,无疑具有重要的学理价值和现实意义。理论维度是铸就中国特色社会主义文化自信的灵魂;历史维度是夯实中国特色社会主义文化自信的根基;价值维度是把握中国特色社会主义文化自信的精髓;实践维度是打牢中国特色社会主义文化自信的基础。
- 吕瑶
- 关键词：中国特色社会主义文化自信马克思主义
- 十八大以来党风廉政建设的现实困境与方式转换被引量：4
- 2018年
- 党的十八大以来,我国反腐制度体系日渐完备,作风问题不断得到改善,腐败现象得以有效遏制,党风廉政建设取得了突破性的成果。但当前反腐倡廉教育机制有待健全,新媒体下网络舆情存在隐患,党风廉政建设责任制有待完善等现实困境,致使廉政建设面临发展瓶颈。为此,要通过党风廉政建设的路径转换实现突破与超越,需继续推进反腐倡廉建设,强化"不敢腐"的震慑;健全制度监督体系,扎牢"不能腐"的笼子;坚持理想信念教育,增强"不想腐"的自觉。
- 吕瑶
- 关键词：党风廉政建设反腐倡廉
- 全球化视阈下人类命运共同体的多维构建被引量：2
- 2017年
- 在全球化背景下,"人类命运共同体"理念应运而生。作为一种国际发展新理念,其有着深厚的理论基础,既吸收了马克思主义经典作家关于共同体思想的论述精华,也借鉴了中国共产党人关于全球性理念的成功经验。当前,全球性问题、国家利益观问题、西方价值观问题,致使打造人类命运共同体面临发展瓶颈。为此,要通过人类命运共同体的多维构建实现突破与超越,就需主动培养全球意识,大力倡导多边思维;积极弘扬共同利益观,努力打造经济共同体;切实加强对话交流,创新国际话语体系。
- 吕瑶
- 新时代中国特色社会主义话语权建构的价值意蕴被引量：2
- 2018年
- 在全球化视域下探讨话语权问题,既是意识形态理论发展的内在要求,又是全球治理实践的迫切需要。自改革开放近40年来,中国话语一直未能得到国际社会的普遍承认,致使其面临发展瓶颈。为此,新时代,要想探索出一条富有中国特色的话语权道路,就需寻求联合发声,扩大中国话语权的国际影响;加强平等交流,打造中国话语权的国际形象;倡导合作共赢,构建开放多样的话语平台。
- 吕瑶王金磊
- 关键词：中国特色社会主义话语权价值意蕴
- 清代至民国时期藏彝走廊地区的汉藏交融史——以四川省甘孜州九龙县为例
- 2018年
- 藏彝走廊地区是一条历史沉积带,这里包藏着诸多历史文化的奥秘。受地理位置、自然环境与自然资源以及社会与政治环境等因素的影响,清代至民国时期大量的汉族人口迁入九龙县。汉藏两族人民通过商业贸易、族际通婚以及文化交流等方式构成了相互依存的族群关系,并对今天民族关系的形成与发展起到加速和驱动的作用。
- 吕瑶周明星
- 关键词：藏彝走廊
- 城市社区业余文化发展与教育探究——基于陕西省柞水县营镇社区的调查与思考被引量：1
- 2018年
- 社区是我国社会的重要管理单元,也是我国社会的重要构成元素。作为社区要素之一的社区业余文化种类众多,不同区域具有特定的组织形式,不同年龄阶段的社区居民对业余文化的需求也有差异。推动城市业余文化的发展要借助教育优势,需引导城市社区居民树立正确的社区文化价值观、拓展社区业余文化活动的内容、争取政府政策支持、开拓社区教育经费来源。
- 周明星吕瑶
- 关键词：文化需求文化教育
