赵慧
- 作品数：13 被引量：28H指数：3
- 供职机构：安阳职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 注重职业内涵的高职护理教育发展被引量：1
- 2020年
- 随着中国经济产业提升和结构调整不断加快,各行各业技能人才的需求更加紧迫,职业教育的重要地位和作用愈发凸显。加快构建现代职业教育体系、提高职业教育水平,加强职业技能培训,已经成为当下的重要课题。2019年初,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,明确表明职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。现代职业教育既要让学生掌握技术技能,也需要学生重视理论知识,平衡技能学习和理论知识两者,就需要注重职业内涵建设。随着高职院校的进一步扩大招生,高职护理教育的发展也遇到了新的机遇,本文旨在探讨注重职业内涵的高职护理教育发展的问题与对策。
- 赵慧郭丹
- 关键词：高职护理
- 慢阻肺患者咽部菌群失衡与白细胞介素簇及CD4^(+)/CD8^(+)水平的相关性被引量：3
- 2022年
- 目的 分析慢阻肺患者咽部菌群失衡与白细胞介素簇及CD4^(+)/CD8^(+)水平的相关性。方法 选取2019年1月-2021年3月安阳市人民医院收治的慢阻肺患者125例为慢阻肺组,另选取同期进行体检的健康者80例,为健康组。采集两组受试者的咽拭子标本进行细菌培养,观察咽部菌群分布。采用酶联免疫吸附法检测受试者血清白介素IL-4、IL-8、IL-10水平,流式细胞仪检测CD4^(+)、CD8^(+),并计算CD4^(+)/CD8^(+)值。采用Pearson相关分析法分析咽部菌群数量与白细胞介素及CD4^(+)/CD8^(+)值的关系。结果 慢阻肺组患者咽部检出菌群株数及主要致病菌所占比例显著高于健康组(均P<0.05),检出的主要致病菌数量居前3位的是凝固酶阴性葡萄球菌、大肠埃希菌和金黄色葡萄球菌,分别占28.00%、27.20%和22.40%。慢阻肺组患者血清IL-4、IL-8水平显著高于健康组(P<0.05),IL-10水平显著低于健康组(P<0.05),CD4^(+)百分率及CD4^(+)/CD8^(+)值显著低于健康组(P<0.05),CD8^(+)水平与健康组差异无统计学意义(P>0.05)。经Pearson相关性分析,慢阻肺患者咽部菌群数量与血清IL-4、IL-8水平呈正比(P<0.05),与血清IL-10水平及CD4^(+)/CD8^(+)值呈反比(P<0.05)。结论 慢阻肺患者咽部菌群失衡与体内白细胞介素簇、CD4^(+)/CD8^(+)比值密切相关,临床上应及时监测患者血清上述指标评估病情,采取相应的治疗措施。
- 赵慧武宏赵丽洁李文娟
- 关键词：慢阻肺咽部菌群
- 护理教育实现人才培养现代化的思考
- 2017年
- 高校设立的护理专业,为医院输送了大量的人才。我国在二十一世纪初就提出了现代化发展的战略,护理教育专业在这一大背景下,培养现代化人才是顺应时代发展的体现。目前,我国的护理教育仍然存在许多不足。对人才培养现代化的思考不够深入,使得我国的护理教育不能满足社会和国家发展的需求。本文对相关现象和问题做了一些探讨,并提出了相应的解决措施。
- 巩莎赵慧
- 关键词：护理教育
- 疏风解毒胶囊联合特布他林治疗急性小儿支气管炎疗效及对IL-4、PCT、hs-CRP水平的影响被引量：18
- 2020年
- 目的探讨疏风解毒胶囊联合特布他林治疗急性小儿支气管炎的疗效及对IL-4、PCT、hs-CRP水平影响。方法选取来安阳市肿瘤医院接受治疗的120例急性小儿支气管炎患儿,随机分为两组,各60例。对照组给予雾化吸入硫酸特布他林雾化液,实验组在对照组基础上口服疏风解毒胶囊,两组均持续治疗14 d。对比两组患儿的临床疗效、临床症状缓解时间和不良反应。对比两组患儿治疗前后临床症状评分、肺功能指标、免疫功能指标及IFN-γ、IL-4、PCT、hs-CRP水平变化。结果治疗后,实验组总有效率较高(P<0.05);经过治疗后,对照组痊愈10例,显效16例,有效24例,无效10例,治疗有效率为83.33%(50/60);实验组12例痊愈,19例显效,26例有效,3例无效,治疗有效率为95.00%(57/60);实验组治疗有效率显著较高(P<0.05);实验组患儿症状缓解时间显著较低(P<0.05);两组治疗后IL-4、PCT、hs-CRP水平显明显降低,IFN-γ水平明显升高(P<0.05);并且实验组IL-4、PCT、hs-CRP水平低于对照组,IFN-γ水平明显高于对照组(P<0.05);两组患儿FEV1、FVC和FEV1/FVC水平显著升高(P<0.05);并且实验组升高较多(P<0.05);两组治疗后CD+4、CD+4/CD+8水平显著降低, CD+8水平显著升高(P<0.05);并且实验组改善较多(P<0.05);两组喘息、咳嗽、发热、肺部罗音评分显著降低(P<0.05);并且实验组降低程度较大(P<0.05);对照组震颤1例,头痛1例,心悸1例,总发生率为5.00%;两组治疗后喘息、咳嗽、发热、肺部罗音评分显著降低(P<0.05);并且实验组降低程度较大(P<0.05);实验组震颤1例,头痛2例,皮疹1例,总发生率为6.67%;两组不良反应发生率无差异(P>0.05)。结论急性小儿支气管炎采用疏风解毒胶囊联合特布他林进行治疗,具有较好的临床疗,能够改善患儿心肺功能,值得在临床上推广应用。
- 赵丽洁赵慧智玲玲秦芳
- 关键词：特布他林IL-4PCTHS-CRP水平
- 孕酮和骨化三醇通过miR-590-5p靶向RelA调控子宫内膜癌细胞Ishikawa的细胞因子分泌
- 2022年
- 目的:探讨孕酮和骨化三醇抑制子宫内膜癌细胞Ishikawa细胞因子分泌的分子机制。方法:孕酮和骨化三醇分别处理Ishikawa细胞,检测细胞因子IL-1β、TNF-α、CXCL1及CXCL2的mRNA水平,NF-κB亚基RelA、RelB、c-Rel、p50、p52蛋白水平。荧光素酶报告检测RelA启动子活性。高通量测序检测孕酮和骨化三醇处理Ishikawa细胞后miRNA表达差异。过表达孕酮和骨化三醇共同调控的差异miRNA,检测RelA表达。结果:孕酮和骨化三醇分别处理Ishikawa细胞后,细胞因子IL1β、TNF-α、CXCL1、CXCL2分泌水平和表达均显著降低(P<0.05),NF-κB亚基RelA表达下调,NF-κB亚基RelB、c-Rel、p50、p52表达无改变。孕酮和骨化三醇分别处理Ishikawa细胞,RelA启动子活性变化差异无统计学意义(P>0.05),但RelA mRNA水平降低(P<0.05)。孕酮和骨化三醇分别处理Ishikawa细胞后,有110种miRNAs表达上调,骨化三醇处理后有57种miRNAs表达上调,其中14种miRNAs两种处理后均上调。过表达两种处理后均上调的miRNAs,发现过表达miR-590-5p可降低NF-κB亚基RelA mRNA水平(P<0.05),且靶向NF-κB亚基RelA-3'端非编码区(P<0.05)。此外,过表达miR-590-5p后RelA蛋白水平下降,敲低后NF-κB亚基RelA蛋白水平上升。过表达miR-590-5p后,细胞因子IL-1β、TNF-α、CXCL1、CXCL2表达均显著降低(P<0.05),敲低后细胞因子IL-1β、TNF-α、CXCL1、CXCL2表达均显著升高(P<0.05)。但同时过表达或敲低miR-590-5p和RelA时,细胞因子IL-1β、TNF-α、CXCL1、CXCL2表达无明显变化(P>0.05)。结论:孕酮和骨化三醇处理Ishikawa细胞后miR-590-5p表达升高,miR-590-5p靶向NF-κB亚基RelA-3'端非编码区,降低RelA蛋白水平,降低NF-κB复合体活性,最终下调细胞因子IL1β、TNF-α、CXCL1、CXCL2表达。本研究为孕酮和骨化三醇治疗子宫内膜癌的分子机制提供新依据,为孕酮和骨化三醇降低机体炎症反应提供理论依据。
- 赵丽洁赵慧郭丹林丽红
- 关键词：ISHIKAWA细胞孕酮RELA骨化三醇
- 校企合作教学在高职护理专业课应用的研究
- 2020年
- 研究分析校企合作教学在高职护理专业应 用的效果。方法:选取我院 2018 级护理专业 56 名学生作为研 究组,开展校企合作教学模式;选取 54 名学生为对照组,采用 传统教学法。在教学过程中,学生的各科目授课教师相同,授 课内容一致,观察两种教学方法的教学效果。结果:两组学生 在学习成绩、积极性、团队协作、应变能力、沟通技巧、责任心等 方面均有显著差异。结论:校企合作教学法不仅可以为学生提 供强有力的互动学习环境、临床实践经历,还可以充分调动学 生的积极性,突出学生学习的自主性,并且一定程度上锻炼学 生的团结协作精神,使学生更容易接受教学内容,显著提高学 生的学习效果。
- 赵慧张子涵
- 关键词：校企合作高职护理专业
- 高职男护生基础护理学实训课教育和管理
- 2019年
- 文章对我校高职男护生基础护理学实训课教育和管理进行研究,以提高男护生的学习兴趣。本研究针对男护生这一特殊群体,开展同伴教育法和情景教学法,突出主动性的培养,提高学生的学习兴趣。研究表明,同伴教育法和情景教学法在男护生基础护理学实训课教学中具有可行性,且效果良好。
- 郭丹赵慧
- 关键词：高职男护生实训课基础护理学
- 高职护理专业实训教学改革探析
- 2018年
- 传统的教学理念已不能满足现代职业教育对职业能力培养的要求,实训教学是职业教育学生技能培养的关键.护理学是一门实践性很强的应用型学科,是培养学生发现、分析及解决问题的重要环节.高职护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,完善高护专业实训教学环节,突出护理实践技能特点,增强学生实践能力,提高学生综合素质及创新意识,培养能在医疗卫生保健和医疗卫生服务机构从事临床护理、社区护理工作和卫生保健的高素质、应用型、技能型护理人才.本文针对高职护理专业实践实训教学中存在的问题,提出积极有效的改革措施,完善实训教学环节.
- 赵慧郭丹
- 关键词：高职护理实训教学教学改革
- 高职省护理技能竞赛培训方法的反思与探究
- 2019年
- 文章总结了学院2017年、2018年参加河南省卫生职业院校技能操作大赛高职组护理技能比赛的经验教训和进步,分析了护理技能竞赛中参赛学生在练习和比赛时出现的问题,旨在为学生参加护理技能大赛作指导,提高竞赛成绩,做到护理教学与临床实践零距离,拓宽教学思路,提高高职护理教学水平。
- 赵慧
- 关键词：高职护理技能竞赛
