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吴莉华

作品数：4 被引量：6H指数：1
供职机构：通州市川港中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇知行
  • 1篇生态
  • 1篇生态道德
  • 1篇生态道德教育
  • 1篇生态环境
  • 1篇生态环境教育
  • 1篇生态环境意识
  • 1篇生物教学
  • 1篇网络
  • 1篇系统网络
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程教学活动
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇通州市川港中...

作者

  • 3篇吴莉华

传媒

  • 1篇名师在线
  • 1篇教书育人（教...
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2017
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
立足实验培养学生生物核心素养的研究被引量：1
2017年
生物实验不仅可以让学生牢固掌握知识，还能有效提升学生的观察能力和动手能力。在生物实验学习中，学生做到注重观察实验、自主设计实验、将实验延伸至课外这三点，不仅可以提高实验能力，还有利于生物核心素养的养成。
吴莉华
关键词：生物教学
渗透生态环境教育,培养学生核心素养被引量：4
2017年
新一轮基础课程改革将生态道德教育设为了教学重要目标之一。教师在教学过程中要使得学生们树立起热爱自然、关爱生物、保护环境等生态环境意识,最终培养并提高学生们的核心素养。
吴莉华
关键词：生态环境教育生态道德教育课程教学活动生态环境意识基础课程改革知行
基于“研学课堂”的生物学复习课教学模式探究——以《生命活动的调节》系统网络复习课为例被引量：1
2019年
在区域教学整体推进“研学课堂”的大背景下,学生应成为课堂主体,教师必须转变思维,积极创新,实现从“精彩教”向学生“有效学”的转变。生物复习课是应对会考的有效手段,本文将探讨教师如何在复习课上实现从简单死板的“重复”向生动高效的“再现”的转化,从而让学生爱上复习课,提高复习效率。
吴莉华
关键词：复习课
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