张磊
- 作品数：19 被引量：44H指数：5
- 供职机构：西安科技大学建筑与土木工程学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家自然科学基金陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学经济管理矿业工程更多>>
- 价值工程在多层钢结构住宅建设中的应用
- 2007年
- 针对“钢结构住宅非常昂贵”的传统观念,运用价值工程方法对多层钢结构住宅和传统的混凝土结构住宅进行功能价值分析,从价值角度阐明多层钢结构住宅的优越性,提出多层住宅建设的参考意见。
- 张磊
- 关键词：价值工程层次分析法
- 如何提升土木工程专业学生经济管理能力被引量：3
- 2017年
- 经济管理类课程对提高土木工程专业学生的经济管理能力十分重要。但目前对学生经济管理能力的培养仍有欠缺,针对这一现状,提出进行经济管理类知识的合理配置,调整教学方法,培养学生的主观能动性,达到强化经济管理能力,全面提升学生综合能力的目的。
- 文艳芳张磊
- 关键词：经济管理能力教学方法
- 既有住宅更新改造的环境参数分析
- 2014年
- 住宅产业在国民经济中具有重要的地位和作用,但同时也是全球和我国重要的环境污染制造者。作者针对我国目前城市住宅"拆""建"过程频繁重复和高污染现象,以"建筑隐含环境影响因子"概念为平台,完成了我国既有住宅更新改造全寿命周期隐含环境影响因子的测算、归一化和量化。计算结果表明,通过延长建筑的使用寿命,在其寿命周期内不断对其进行更新改造,降低拆除重建的机率,将过去"资源→建筑→废物"的物质单向流动转化为"资源→建筑→循环再利用建筑"的物质闭路循环过程,在减少资源消耗和降低环境污染方面具有良好的环境生态效益。
- 张磊李慧民
- 关键词：既有住宅
- 中澳“混凝土结构”课程教学模式对比探讨
- 高校土木工程专业开设混凝土结构课程应紧跟土木行业市场环境的发展和需求,重点提高大学生的专业综合素质.笔者结合自己的教学和访学经历,对比分析了中澳两国在混凝土结构课程教学过程中存在的异同,并针对该课程的特点,就如何提升教学...
- 侯丕吉熊光红张淑云张磊高丙丽秦卿
- 关键词：教学模式
- 《建筑结构设计软件应用》课程教学实践探讨
- 2017年
- 本文在分析高校土木工程专业《建筑结构设计软件应用》课程教学现状和存在问题的基础上，结合教学实践，从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了改进对策，以期提高教学质量。
- 侯丕吉张淑云张磊
- 关键词：课程教学
- 混凝土相关课程教学中培养可持续发展理念的探讨
- 土木工程领域内贯彻可持续性发展受到专业人士和社会的普遍关注,我国工程认证对人才培养标准中明确规定,环境和社会可持续发展教育是工程类本科毕业要求.但目前的土木工程本科教育课程体系中通常未涵盖可持续性相关课程或内容.混凝土类...
- 熊光红邱继生侯丕吉张磊张程华关虓
- 关键词：本科院校教学模式可持续发展理念
- 中外合作办学国际化复合型人才培养模式创新探究——以西安科技大学土木工程合作办学专业为例
- 2022年
- 为提升合作办学专业学生培养教学质量,推动具有国际化视野的创新型和复合型高级人才建设进程,本文以西安科技大学土木工程合作办学专业为例探讨当前中外合作办学培养模式的创新改革。提出从教育培养理念、课程体系、教学管理等方面进行改革创新,围绕学生在知识储备、解决问题能力和专业素养持续发展等方面创新培养理念;结合目前问题,创新英语学习、专业课双语教学以及实践性教学三个环节的课程体系;同时提升阶段性考核质量并抓好教学管理以确保创新培养改革的落实。
- 唐丽云尚长春马尤苏夫代慧娟张磊
- 关键词：合作办学课程体系教学管理
- 我国既有建筑更新改造的环境绩效分析被引量：4
- 2014年
- 建筑业是当前全球和我国重要的环境污染行业,笔者针对我国目前城市建筑的"短命"和高污染现象,以"建筑隐含环境影响因子"概念为平台,完成了国内既有建筑更新改造全寿命周期隐含环境影响因子的测算并以其为输入数据,计算了其更新改造的环境绩效。计算结果表明,通过延长建筑的使用寿命,在其寿命周期内不断对其进行更新改造,降低拆除重建的机率,在减少资源消耗和降低环境污染方面具有良好的环境生态效益,符合循环经济和环境可持续发展的要求。
- 张磊李慧民
- 关键词：既有建筑环境绩效
- 锚杆荷载受围岩参数影响的分析
- 2012年
- 根据锚杆杆体的轴向变形与围岩加固区的变形相协调,利用围岩加固区的变形确定锚杆的轴向变形,进而由应力应变关系求出锚杆荷载。在求加固区变形的过程中,将锚杆上的荷载近似的看作是分布在加固区边缘的均布荷载,求出硐室分别在地应力和锚杆荷载作用下的位移,锚杆两端的合位移即为加固区的变形,这样可以确定锚杆荷载与围岩参数的函数关系。
- 谷拴成张磊
- 关键词：锚固长度围岩变形
- 基于层次分析法的工科学生创新能力综合评价被引量：8
- 2010年
- 在分析影响工科大学生创新能力的因素基础上,选择了专业知识能力、信息检索能力等12个评判指标,建立了工科学生创新能力综合评价的层次分析(AHP)模型,并通过实例进行检验。结果显示,评价结果与实际情况相符,为综合评价工科学生创新能力提供了一种更加系统、全面、可行的方法。
- 张磊
- 关键词：工科学生层次分析综合评价
