搜索到2892篇“ 小说人物“的相关文章
- 生存空间视角下的古典小说人物对比分析
- 2025年
- 生存空间决定人的生存状态,调节人的行为意识,影响人物个性塑造、行为动机和命运走向。在小说群文阅读人物分析中引入人物生存空间视角,可以从人物生存核心、生存困境、生存走向等多个维度更全面地把握角色的生存状态和心理变化,探究人与社会的相互作用,加深对作品主题和意义的理解。
- 蒋思璐
- 关键词：性格命运
- 初中语文小说人物形象的分析方法
- 2024年
- 在小说阅读的过程中,对人物形象的把握是一个非常关键的阅读步骤,对于人物形象的解读是进行小说主题和小说情感理解的关键所在。为了更好地对小说的深层内涵进行理解,我们必须对小说中的人物形象进行把握。所以说为了更好地对初中语文的小说进行阅读和理解,我们需要掌握对于人物形象分析的方法,了解作者的表现手法以及作者的写作技巧,进一步降低我们对于初中语文小说的阅读难度,把握阅读要点。
- 李孟倩
- 关键词：初中语文小说阅读人物形象分析小说主题写作技巧小说人物形象
- 减去现实之重——王小波小说人物的轻逸
- 2024年
- 王小波的小说塑造了一系列前所未见的人物,他们的思想、行为乍看之下总是偏离常规,不可思议,我们几乎不能以惯有的批评标准审视这些人物,否则便会发现他们既不真实,也不细腻,极少向读者呈现现实主义小说人物那般精微复杂的情感与心灵。王小波小说中的多数角色往往是“特征”大于“真实”的扁平人物,这是否意味着王小波欠缺人物刻画的能力?然而,为何我们又在那些不合常理的人物身上感受到趣味、欢快与人性?我们喜爱他们,却并不会随着阅读为其命运担忧。
- 赵瑞华
- 关键词：现实主义小说轻逸人物刻画不可思议
- 小学语文小说人物形象评鉴策略
- 2024年
- 人物、情节、环境是小说的三要素。小说中的关键所在便是人物形象,通过人物形象,读者可以感知小说主要表达的中心思想。然而,很多学生对小说中人物形象的评鉴还只停留在表面,没办法对故事中的人物进行深入解读。基于此,从关注情节设置、聚焦人物描写、品读环境烘衬以及拓展整本书阅读几个方面来阐述小学语文小说人物形象评鉴策略。
- 苏育婷
- 关键词：小学语文评鉴小说
- 明清小说人物的情志与身体状况
- 2024年
- 明清小说深刻表现了人物命运与性格之间的关系,关于性格急躁、患失患得、急功近利的人物,往往会因此影响身体健康,导致疾病缠身或病情加重,最终命归黄泉。这说明情志失衡易导致疾病的滋生。因情志紊乱而丧失生命的情形,在小说中也屡见不鲜。
- 王莹雪
- 关键词：明清小说人物命运情志身体状况
- 初中语文小说人物形象的教学策略研究
- 2024年
- “人物”是小说的三大要素之一,是学生阅读、理解小说的切入点。学生通过解读小说中的人物形象可以在理解小说内容的同时受到良好的情感熏陶。尽管初中语文教师重视小说中的人物形象教学,但是教学实践仍然问题重重,影响了小说人物形象教学价值的实现。文章指出,教师应采取有针对性的措施实施小说人物形象教学,切实解决现有问题,实现小说人物形象价值,增强小说阅读教学效果。
- 黄丽萍
- 关键词：初中语文小说教学问题教学措施
- 从群文视角探究小说人物的“变”与“不变”
- 2024年
- “变”与“不变”,表面看是一对反义词,但对小说中的某些人物形象来说,这对反义词却一致地表现了人物性格中的虚伪、自私、唯利是图等特点,也更好地突出了小说的主题,强化了小说的讽刺性与批判性。下面,我们结合《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》来探究小说中人物的“变”与“不变”。
- 郭思含
- 关键词：讽刺性小说人物《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》反义词
- 统编版高中语文国内小说人物形象教学研究
- 小说在高中语文教学中占据重要地位,是文学四大体裁之一,高中教材所选小说都蕴含着独特的深意,抒发着作者对现实世界的看法。小说是虚构的,但小说的灵感来源于生活,是生活的艺术加工。语文教材小说中的人物,在一定程度上都会对学生认...
- 李涵钰
- 关键词：教学策略
- 形象思维能力进阶导向下重构高中小说人物形象教学
- 2024年
- 学生形象思维能力的培养是新课标中的明确要求,形象思维的运用也是小说作者进行人物形象创作的主要方式。在形象思维能力进阶的目标导向下,教师在进行小说人物形象教学时要采用生动灵活的形象思维训练方法才能帮助学生进行形象思维的逐层进阶。根据教学实践总结出了形象思维能力进阶导向下重构高中小说人物形象教学的多重路径,以期为一线教师提供教学助力。
- 徐艳
- 关键词：形象思维高中语文小说人物
- 读《哦,香雪》感知“符号化”事物对小说人物形象的刻画作用
- 2024年
- 文学创作中的客观事物“符号化”是备受创作者青睐的创作手法,高中课文《哦,香雪》是客观事物“符号化”运用的典型,客观事物被作者赋以不同“符号”意义,丰富了小说人物形象的刻画。基于客观事物“符号化”的视角,分析《哦,香雪》中“符号化”事物对香雪这一人物形象的刻画作用。
- 何秀娟
- 关键词：人物形象刻画
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- 李维屏
- 作品数：57被引量：239H指数：10
- 供职机构：上海外国语大学英语学院
- 研究主题：乔伊斯 小说艺术 现代主义 英国小说 小说
- 黄粉保
- 作品数：24被引量：78H指数：5
- 供职机构：湖南理工学院外国语言文学学院
- 研究主题：《金瓶梅》 翻译 译本 小说人物 《三国演义》
- 吴甸起
- 作品数：144被引量：65H指数：4
- 供职机构：吉林省教育学会
- 研究主题：素质教育 课改 小说 课堂情境 课程改革
- 仲浩群
- 作品数：19被引量：14H指数：2
- 供职机构：广东石油化工学院文法学院
- 研究主题：金庸 《天龙八部》 小说人物 逍遥 周易
- 李桂奎
- 作品数：90被引量：161H指数：7
- 供职机构：上海财经大学人文学院
- 研究主题：中国古代小说 写人 话本小说 互文性 描写
