淮阴师范学院生命科学学院
- 作品数：769 被引量：5,340H指数：32
- 相关作者：王新风纪丽莲谢鹏刁恩杰张迹更多>>
- 相关机构：南京师范大学生命科学学院新疆农业大学农学院扬州大学旅游烹饪学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目江苏省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：农业科学生物学文化科学医药卫生更多>>
- 松菇母种培养基研究被引量：4
- 2005年
- 通过对松菇母种培养基碳氮源的研究,发现葡萄糖和蔗糖的使用效果一致,适宜浓度水平为20g/L(克/升);最佳氮源为酵母粉,在PDA基础上添加10g/L～15g/L(克/升)酵母粉,菌丝可提前4d～5d(天)满管,且浓白旺盛,蛋白胨则对松菇菌丝生长有抑制。试验还证实菌丝长速和长势不一定一致。
- 翁梁温鲁孔庆环季红朱寿荣陈颖王文娟
- 关键词：母种培养基碳源氮源
- 杂交构树发酵饲料在生猪养殖中的研究进展被引量：2
- 2021年
- 我国构树资源丰富,杂交构树是利用传统杂交育种方法结合现代生物技术培育出的新树种,相对于野生构树,杂交构树更适合作为高蛋白饲料原料。但杂交构树相较于苜蓿等草本饲料直接饲喂生猪时消化率低,因此建议采用微生物降解发酵的方法生产杂交构树发酵饲料,以提高饲料利用率。本文着重介绍杂交构树发酵饲料的饲用价值及其在生猪养殖中的研究进展,认为“林—饲—畜”一体化的生态循环经济发展模式,有望解决目前生猪养殖的诸多问题,具有巨大的发展前景。
- 周刚王礼伟谢月聪刘康杨宇辰王正钟晨曦刘颖
- 关键词：发酵饲料生猪养殖种养结合
- 枇杷成花相关基因EJTFL1 cDNA的克隆与表达特性研究
- TFL1同源基因是近年来备受关注的、与高等植物花序分生组织起始分化和属性维持密切相关的一个重要基因。但目前人们对 TFL1同源基因的研究还主要集中在基因分离方面,而关于其在不同植物中表达特性和分子功能及其差异性仍缺乏广泛...
- 宋虎卫
- 文献传递
- 植物miRNA在植物生长发育中的作用研究被引量：7
- 2007年
- 对植物miRNA的特点、生物合成过程、作用机制和发育调控进行了综述。
- 张云峰季勤杨清邢宇俊
- 关键词：植物MIRNA基因调控植物发育
- 引发学生认知冲突的教学策略被引量：38
- 2007年
- 认知冲突是指学生的原有认知结构与所学新知识之间无法包容的矛盾。引发学生的认知冲突是基于建构主义的教学策略,是促使学生实现知识建构的契机和动力。教师可通过多种途径引发学生的认知冲突,创设问题情境,促进学生建构良好的认知结构。
- 刘孝华
- 关键词：建构主义教学策略
- 小麦taf1位点的连锁不平衡分析被引量：1
- 2009年
- 利用遍布全基因组的21个SSR分子标记,对小麦雌性不育系XND126与1201、802、60个普通小麦品种(系)组成的三个品种(系)群体进行群体结构的评估,发现在三个群体中都存在群体结构.对消除群体结构后的三个亚群体中各标记的连锁不平衡值(linkage disequilibrium value)进行比较.结果表明,群体大小影响标记与雌性育性位点间的LD值.基于对小麦雌性育性taf1位点初步定位的信息.对2DS染色体上30个SSR分子标记的LD研究显示,Xgwm71、Xwmc25、Xgwm515、Xcfd36同样与原标记Xgdm35等具有较大的LD值,可能与taf1密切相关.获得这些较大LD值的标记(Xgwm71、Xwmc25等),为taf1位点的精细定位做出了充分的准备.
- 朱晓滨窦秉德侯北伟徐海风杨晋彬刘福霞顾正中
- 关键词：小麦SSR
- 小麦雌性育性双向极端群体QTL定位策略初探被引量：1
- 2009年
- 在极端不育群体中计算重组频率(c值)初步筛选QTL位点的基础之上,利用普通小麦中育性正常的良种藁城8901(P1)与雌性不育系XND126(P2)杂交F2群体中的189株隐性极端不育株和63株极端可育株组成的双向极端群体为定位群体,构建了连锁图,分析定位了小麦雌性育性位点taf1,获得了与F2平衡群体相同的定位位点.分析发现与taf1位点连锁较紧密的标记,其c值较小.利用极端群体的策略能快速有效的定位小麦雌性育性QTL在染色体上的位置.
- 徐海风窦秉德侯北伟朱晓滨杨晋彬
- 关键词：小麦雌性育性QTL
- 手机辐射对大肠杆菌生长影响的研究初报被引量：1
- 2009年
- 用手机对生长状态下的大肠杆菌进行不同辐射时间的处理．采用涂布平板法观察菌落数，辐射时间在60min时，实验组菌落数多于对照组，辐射时间在80～140min时间内，实验组菌落数都明显少于对照组；通过亚甲蓝法测定菌体活性，辐射时间为60min的实验组，菌体活性与对照组差异不显著外，其他实验组与对照组差异都极显著．表明手机辐射对大肠杆菌的分裂、生长与代谢在一定的强度范围内可产生显著的影响，低剂量时可能对菌体分裂与生长有一定的促进作用，当剂量超过一定强度后，对菌体分裂与生长有一定抑制作用，甚至导致菌体死亡．
- 张业栋王新风周妍妍张厅钱娇王莹王雪芬单文娟
- 关键词：手机辐射大肠杆菌
- 科学的本质与科学本质教育被引量：84
- 2004年
- 从建构主义观点看，科学本质上是一种科学探究活动。开展科学本质教育，有利于学生体验科学研究的过程与方法，培养学生的科学精神、科学能力和科学情感。我们应通过设置综合性科学课程和大科学课程、在科学课程与教学中渗透科学史和采用探究教学等策略，以帮助学生领悟科学的本质。
- 袁维新
- 关键词：科学本质教育科学教育
- 论新课程背景下的接受学习被引量：6
- 2007年
- 新一轮基础教育课程改革一个重要而具体的目标就是改善学生的学习方式。有意义的接受学习和探究学习均是学生的重要学习方式,这两种学习方式对人的发展都是必要的。在新课程背景下应该正确地对待接受学习:明确学习方式的转变需要有一个过程;寻求接受学习和探究学习的融合;倡导把建构主义理论与有意义接受学习理论加以整合的创新学习模式。
- 刘孝华
