天津大学职业技术教育学院
- 作品数：587 被引量：4,765H指数：30
- 相关作者：佘松涛王致和徐炳亭谢永超孙景余更多>>
- 相关机构：天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学教学科学学院天津师范大学数学科学学院数学教育科学与数学奥林匹克研究所更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 论大学知识管理被引量：23
- 2004年
- 为回应当前知识社会的严峻挑战,大学应当运用知识管理理论改革和完善自身的知识管理模式与体系。大学知识管理是对知识的创新、生产、储存、转移和共享,它是一个知识投入、知识创造、知识传播、知识转化的复杂过程。其本质在于创建学习型大学。其任务包括创建大学知识管理的组织文化;创建大学知识库、优化知识访问和共享;建构共生和协同发展的管理生态,促成大学成员隐性知识的共享;加强大学间的合作,促进大学间知识的互动与整合;将知识管理与大学的绩效结合起来等。
- 米靖
- 关键词：知识管理理论知识转化知识社会知识创造知识管理模式
- 职业教育的问题研究与学科理论建构——兼论职业教育研究的学术规范被引量：13
- 2006年
- 职业教育研究既应包括为解决实践中的问题而展开的研究，也应包括职业教育学自身的理论建构。职业教育问题研究在研究方法上是多样的，可以面向各种宏观问题或者微观问题。本学科的理论体系则要由确定的逻辑起点出发，围绕着核心研究领域进行建构。这两类研究既有区别又有联系，它们的分野是职业教育研究走向深入的必然结果。
- 刘春生张宇
- 关键词：职业教育逻辑起点学科理论教育研究学术规范研究方法
- 协同论视野下的合作学习课堂设计被引量：4
- 2009年
- 合作学习对"生生互动"潜在价值的挖掘,使其不仅成为以创建"多方互动型"教学为核心的教学策略,更使其实现了教学活动手段性与目的性的统一。但在具体的教学实践中,合作学习不仅面临着人们将其等同于"摆桌椅、分小组"的形式化理解,更面临着"小权威、游离者"等现实性问题。而协同论对子系统间关系的关注,不仅为从课堂整体层面分析"生生互动"的内在机制提供了必要性,其对"相干效应"、"自组织原理"以及"协同效应"等的阐发,更为分析"小权威、游离者"现象的成因、明确合作学习教学设计的基本原则以及"合作—协同"课堂情境的创建等提供了理论借鉴。
- 张建鲲王光明
- 关键词：生生互动协同论课堂情境
- 基于决策树的证券客户流失模型被引量：5
- 2009年
- 描述了证券业客户流失分析的重要性,客户流失的定义,提出了影响客户流失的各种特征因素。然后根据CRM中的RFM模型,加入客户收益率指标,提出了证券行业客户流失分析的RFM-ROI模型。用决策树方法构建了客户流失分析模型,并提出了解决决策树剪枝问题的停止阈值方法。结果表明该模型能达到80.7%的准确率,具有较强的实用性。
- 杜修平王中
- 关键词：证券
- 德国职业教育对我们的启示被引量：3
- 2003年
- 德国的职业教育非常发达 ,有完善的职业教育体系、严格的师资培训制度、配套的职业教育法规 ,更有其经济腾飞的“秘密武器”———双元制职业教育模式。德国的职业教育堪称“欧洲师表” ,在世界上享有盛誉 ,是当代世界一个有代表性的“样品” 。
- 苏敏
- 关键词：职业教育教育体系教育模式教育法规双元制教育
- 21世纪职业教育开展创业教育因由探究被引量：11
- 2001年
- 创业教育是21世纪国际社会对职业教育的新要求,也是职业教育改革发展的新任务。它的提出,对解决我国劳动力总量供大于求,推进农村劳动力向城市转移,培养学生"学会生存、学会发展"的能力等方面,有着重要的现实意义和战略意义。职业技术教育机构及其管理部门必须共同努力,促进其广泛开展。
- 刘颖刘春生
- 关键词：创业教育就业城市化
- 全日制专业学位硕士生招考工作问题之归因被引量：28
- 2011年
- 调研发现,公众对于专业学位研究生教育的误解,考生缺乏报考意愿和动力,招生保障措施不健全等是全日制专业学位硕士生招考工作面临的问题或困难。指出造成该状况的原因主要包括:传统文化观念的消极影响,导致招生宣传效果不佳;招生考试体系缺乏科学性和系统性;全日制专业学位硕士生培养体系不健全;非全日制"单证"专业学位硕士研究生教育的消极影响。
- 任欣荣肖凤翔张立迁
- 关键词：全日制专业学位硕士研究生招生考试
- 中国高职教育校企合作现状及影响因素分析被引量：268
- 2013年
- 加强校企合作是当前高等职业教育发展的主题。从调研结果看,当前我国高等职业教育校企合作存在着利益主体相关度差异、合作质量不高、合作深度不足的特点。但在意愿层面,校企双方对职业教育校企合作认同程度很高,校企合作未来充满希望。而管理体制有待改进、行业组织作用有待加强、法律制度有待完善、院校市场意识有待加强等体制因素是造成校企合作现实与愿景差距的主要原因。树立面向企业的办学理念、确立行业组织的主导地位、激励企业参与职业教育、加强生产性实习实训基地建设、鼓励地方先行先试是职业教育校企合作创新发展的路径选择。
- 潘海生王世斌龙德毅
- 关键词：高等职业教育校企合作影响因素
- 瑞典学习圈及其对我国农村成人教育的启示被引量：2
- 2009年
- 学习圈是瑞典成人教育最普遍的形式,也是瑞典成人教育最成功的模式。对瑞典学习圈的形成、特征和功能进行分析,并结合我国农村成人教育的实际,对农村成人教育的组织模式、教育内容、学习方式和教育资源进行相应变革,以推进我国农村成人教育健康快速的发展。
- 张成涛李守龙
- 关键词：学习圈农村成人教育
- 我国高校学科协同机制的研究论纲
- 2008年
- 探究学科协同机制是深化学科建设的必由之路。针对我国高校学科建设纵深发展的瓶颈,以学科是一个生态系统为着眼点,在对学科进行系统综述的基础上,阐述学科协同机制研究的重要意义,提出我国高校学科协同机制研究的战略论纲。
- 王梅王怡然
- 关键词：中国高校
