首都师范大学初等教育学院
- 作品数：2,233 被引量：6,168H指数：32
- 相关作者：郜舒竹李敏白欣刘慧曾小平更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部中国科学院地理科学与资源研究所太原师范学院数学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术文学更多>>
- 小学科学课程中地球科学与空间科学知识性质分析被引量：1
- 2018年
- 地球科学是以地球系统的过程与变化及其相互作用为研究对象的基础学科,包括地质学、地理学、气候学、水文学、天文学等。研究范围涵盖大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地月空间系统。由于地球科学时间空间的巨系统特点,地质事实发展变化到现在的状态,经历了漫长的时间,而地球科学涵盖了从地心到宇宙的广阔空间。地质事件无法重复,因此无法证实。利用其他学科科学方法和手段也只是佐证,无法直接证明。
- 叶宝生
- 关键词：地球科学科学知识性质分析课程基础学科相互作用
- 图像化阅读策略理论研究与教学实践被引量：9
- 2019年
- 随着国际社会对阅读能力的日益重视,掌握阅读策略已成为衡量学生学会学习、具备思维能力的标志。策略教学观则认为阅读能力是整体性的,阅读时读者的原有知识与文章的信息相互作用而构建文章的意义模式。熟练的读者运用他们原有的知识和灵活的策略去建构文章的意义模式,监控正在进行的理解,并在理解出现困难时改变策略。他们根据自己的知识水平选择、调整策略,因此,阅读是积极的过程。
- 顾倩
- 关键词：策略教学原有知识思维能力
- 班主任应对学生进行有效的生命教育
- 2022年
- 近年来,中小学生自残、自杀或欺凌、伤害他人的事件时有发生。这些事件昭示了学生对生命的漠视,反映了生命教育的缺失,需要引起家庭、学校、社会的高度重视。我们认为,对中小学生进行生命教育应主要包括生死教育、预防欺凌教育、身心健康教育、青春期教育以及安全教育等。
- 肖宝华张新风
- 关键词：生死教育班主任青春期教育身心健康教育生命欺凌
- 国际STEAM学习投入的系统性文献综述研究
- 学生STEAM 学习投入是影响STEAM 拔尖创新人才培养质量的关键。近年来，国际上有关学生STEAM 学习投入的研究逐渐增多，主要集中在学习投入的测量评价、影响因素分析、教学法探索等方面，初步形成了可供借鉴的成果。研究...
- 张慕华李妍刘紫依
- 关键词：影响因素测量方法实证研究
- “变教为学”需要螺旋上升的学习活动被引量：1
- 2015年
- 我国基础教育历来有倡导“教书育人”的传统，“教书育人”的基本含义应当是教师在知识教学的过程中还要关注学生的全面发展。“变教为学”期望将以教师教的活动为主的课堂教学，改变为以学生学习活动为主的课堂教学。那么学生在学习活动中，除了数学知识的习得之外，还有哪些方面可以得到发展？为了回答这个问题，首先需要明确学生的学习过程应当是什么样的，
- 郜舒竹
- 关键词：为学教书育人课堂教学基础教育知识教学数学知识
- 树立正确的阅读理解观,从根本意义上提高阅读理解能力
- 2008年
- 引言
阅读教学的一个重要任务是培养学生的阅读能力。所谓“阅”，《说文·朗部》写道：“閲，具数于门中也。”本意为查点，计算；可引申为披览书籍。所滑“凑”，《说文·言部》写道：“讀，诵书也。”本意是分析、理解书的意思。可见，理解能力是阅读能力的核心。阅读教学成效不彰，很明显地表现为学生的阅读理解能力不强。究其缘由，可列种种。但最根本的，我们认为是观念问题。从教育学的角度看，观念比技能更重要。也就是说，教师只有树立正确的阅读理解观，并将其融入教学实践，学生的阅读理解能力才会从根本意义上获得提高。
- 贾宁
- 关键词：阅读理解能力理解观本意阅读教学教学成效教学实践
- “变教为学”应重视数学术语的习得
- 2015年
- 数学术语是一种准确、严谨且简明的数学词汇，常用来指称数学概念。概念的学习对于学生深入理解数学知识及其内涵是十分重要的。数学术语的学习有助于学生严谨、简明地表述数学概念，进而加深对数学概念的理解。
- 陈巍巍
- 关键词：数学术语数学概念习得为学数学知识
- 概念图与小学数学概念教学被引量：6
- 2018年
- 概念图是一种实现知识可视化的工具,主要由概念和概念间的关系构成,基本构成单元是命题,具有清晰的层级结构.在小学数学概念教学中引入概念图可以较好地提升学习效果,其作用主要包括三个方面:帮助建构概念体系;实现陈述性知识向程序性知识的转化;突出知识本质,实现不同知识之间的关联.
- 洪伟程小红
- 关键词：概念图小学数学概念教学
- 百年回望:商务印书馆新学制教科书的编撰特点及当代启示
- 2024年
- 1922年底,壬戌学制颁布;1923年初,商务印书馆迅速出版一套蔚为壮观、影响深远的新学制教科书。该套教科书编撰理念以儿童兴趣和经验为中心,编撰内容联结科学新知与人文社会,编撰体例凸显综合化和跨学科特色,注重建立辅助系统以发展学生综合能力。回望百年,新学制教科书为当代核心素养背景下的教科书编写提供了启示:强化知识与生活的有机联系,促进教科书实践育人之转化;探索教科书综合化编写路径,满足素养导向教学之需求;提升辅助系统的支持性,增强学生独立学习之能力。
- 高湘平宋世佳
- 关键词：教科书编写
- 教育人类学研究的新进展——中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会综述被引量：1
- 2014年
- 中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会暨“教育与文化：教育人类学的理论、方法与应用研究”学术研讨会于2014年3月29～30日在中央民族大学举办。与会代表就人类学视野中的教育研究、教育人类学的本体论与学科史、教育人类学的理论与学术前沿、教育人类学研究方法与技术等议题进行了交流和探讨。本次会议是中国教育人类学发展史上的里程碑，不仅建立了教育人类学的学术研究共同体，而且促进了教育学与人类学的交融。
- 杨小英
- 关键词：教育人类学学术共同体学科建设
