台州学院成人教育学院
- 作品数：34 被引量：159H指数：7
- 相关作者：朱祥平杨仁聪王丹婷林海斌姜向阳更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
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- 农村中小学师资短缺与建设刍议被引量：4
- 2006年
- 农村中小学师资存在显性短缺与隐性短缺。显性短缺主要表现为合格教师缺口很大,骨干教师不断流失;隐性短缺主要表现在结构性短缺、文凭虚高、专业不对口及教师从教不力、人心思走。其原因有:教育投入不足、地域经济不平衡造成城乡教师收入差距明显;教师任用制度疲软;教师能动性被漠视。政府加大教育投入,教师任用制度改革、民主管理机制创建与农村中小学教师主体意识回归应是确保高素质农村师资队伍形成的必由之路。
- 吴文姝
- 关键词：师资主体性
- 新教师入职教育构想被引量：26
- 2003年
- 王少非潘岳祥
- 关键词：教师专业成长教师入职教育教师任用制度
- 教育平等与教育公平之辨析被引量：7
- 2008年
- 教育平等与教育公平的内涵并不相同,它们之间既统一又对立。教育平等,未必是教育公平;教育公平,也未必就会教育平等。教育所追求的目标是教育公平,而教育的绝对公平是不现实的,公平也只是相对的。
- 杨仁聪
- 关键词：教育平等教育公平教育效率
- 高等教育培养学生创业意识探析被引量：4
- 2005年
- 创业能力是一种核心能力,它对个人在各种工作领域激发创造力和革新性至关重要.创业者创立的小企业能够提供现代经济中大量的工作机会,促进经济发展.
- 金台政
- 关键词：创业意识创业能力高等教育创业教育毕业生
- 谈对多元化教师培训模式的再认识被引量：14
- 2006年
- 教师培训模式直接影响着培训效果。教师培训模式是一种文化，是多元并存的。教师培训模式只有在自我完善中，在持续发展中，在不断融合中，才能产生最大的培训效益。教师培训模式在自我完善、融合、创新中培育教师培训文化新格局。
- 朱祥平
- 关键词：教师培训
- 论和谐校园中的教师被引量：3
- 2007年
- 在和谐社会的背景下，和谐校园中的教师肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，这就要求教师树立“学高为师、身正为范”的职业意识，对我国广大中小学教师提出了新的更高的要求。
- 林相标
- 关键词：和谐校园教师
- 高校德育应虚功实做 增强实效
- 2005年
- 在社会多元思想文化形态不断冲击高校的当今,高校德育工作者必须紧跟时代社会发展需要,积极探索改进高校德育工作的途径,全面提高高校德育工作效率。
- 吴文姝
- 关键词：德育工作文化价值观
- 重建教研制度的理性思考被引量：3
- 2008年
- 教育部1952年3月18日颁发试行的《小学暂行规程（草案）》第六章组织、编制、会议制度中最早提出，“教导研究会议由全体教师按照学科性质，根据本校具体情况，分别组织教研组，各组设组长一人，主持本组教导研究会议，每两周举行一次，必要时得召集临时研究会议，或联合各教研组，举行联席会议。规模较小的小学，不能举行教导研究会议的，得由同地区内几所小学联合举行。”
- 林相标
- 关键词：教研制度教研组
- 成人学习理论与教师继续教育被引量：41
- 2005年
- 成人学习理论认为成人学习者具有不同于儿童学习的特征,成人教育中教师应当扮演成人学习促进者的角色。教师继续教育应以成人学习理论为基础,充分考虑教师工作和生活的困难;设计符合教师需求的教学内容;营造良好的学习环境;采用多样化的教学方式;提供自主学习的机会。
- 潘岳祥
- 关键词：成人学习理论成人教育教师继续教育
- 建构主义视野中的教师继续教育改革被引量：2
- 2005年
- 当前备受诟病的教师继续教育的确存在不少问题,这些问题与长期以来教师继续教育的理论基础不适当有非常密切的关系.无论是行为主义还是认知主义作为教师继续教育的理论基础都存在着明显的缺陷,建构主义为教师继续教育提供了新的理论基础.根据建构主义的基本理论,教师继续教育的目标应定位于为教师终生发展创造环境,内容的确定应强调教师先前的知识经验,教学方式应采用情境化教学,强调合作对话.
- 潘岳祥
- 关键词：建构主义教师继续教育教育改革情境化教学
