西北师范大学教育学院
- 作品数：6,438 被引量：30,387H指数：57
- 相关作者：王嘉毅王鉴万明钢熊华军安富海更多>>
- 相关机构：兰州城市学院教育学院上海师范大学教育学院北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 分科教学的历史演进与现实反思
- 分科教学是依据学习者的身心发展特点,学科自身的结构与逻辑顺序以及社会需要,围绕不同学科门类而组织的教学活动,具有系统性、逻辑性、独立性、简约性等特点.在新课程改革的背景下.本研究通过对分科教学的历史考察,检视分科教学的科...
- 李泽林
- 关键词：分科教学课程改革教育功能
- 文献传递
- 基于教科书视角的“导入”比较研究——以北师大版与人教版的有理数乘法为例被引量：1
- 2012年
- 教科书中的导入是作者向学习者引进新的数学知识的首要环节，对学习者学习和理解数学知识至关重要．研究发现，不同版本的教科书在导入环节上的差异比较大．北师大版在有理数乘法这一节中是以提出问题的方式导入，而人教版则是用实例蜗牛运动的方式导入．不同的导入风格显现着不同的设计思路与定位，但关键是导入的编写要基于学生实际的认知水平与理解水平，这样才能顺利进入新的学习内容．
- 欧桂瑜
- 关键词：有理数
- 单摆周期是否存在“无穷大”——由“太空授课”引发的思考被引量：4
- 2013年
- 单摆是一种常见的物理模型,在地面能摆动的单摆到太空“天宫一号”内的失重状态下近乎静止,单摆周期是否存在“无穷大”,本文就此问题对失重状态下和摆长无限长的情形的单摆周期的问题作了系统的分析和探讨.
- 王太军唐忠敏
- 关键词：单摆周期无穷大
- 职业生涯社团——一种新型的固定成员职业支持机构被引量：1
- 2005年
- 文章介绍了一种新的职业支持机构———职业生涯社团的概念:提供职业生涯支持的、超越单个组织界限的社会组织。集中了来自职业发展和组织研究的大量不同观点,指出职业生涯社团是多种类型的混合,它能促进职业支持、观念形成及学习。这将引起对职业生涯社团中包括组织行为和人力资源管理的更深入的探索。
- 鲁春晓
- 关键词：职业生涯
- 浅议王守仁的“自然教育”思想被引量：7
- 2005年
- 王守仁是明代著名的唯心主义哲学家、教育家。他的教育思想是以其哲学和政治观点为基础的,而关于儿童教育的论述则是其教育思想的精华所在。尤为一提的是,他的“自然教育论”的提出,比西方最早表达自然教育思想的名著———法国卢梭的《爱弥儿》的出版时间早了 200多年。本文拟对他的“自然教育”思想作以简单评析,以求更好地借鉴古人教育思想的精华。
- 王红菊
- 关键词：自然教育
- 因特尔~未来教育项目与新机会基金项目的特点比较被引量：3
- 2007年
- 在以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术迅速发展的今天,教育应如何凭借信息技术手段提高教育质量,如何培养适合时代发展的人才,已成为全球教育界普遍关注的问题。选取中英两国最有影响力的两个教师信息技术培训项目作比较,以期能够推动我国的教师信息技术培训。
- 杨艳丽
- 关键词：信息技术教师培训
- 西部农村教师专业性分析被引量：2
- 2009年
- 对甘肃省农村2212名中小学教师调查发现,教师的专业性具有以下特征：教师热心投入教育,但经济社会地位不够理想,职业忠诚度不高 教育理念发生重要转型,体现教育面向未来的精神 学生被动与主动教学方式并存,主动方式更受教师认同 教师具有很大自主权,但仍受到较大规限 教师合作环境较好,但需要提高合作的实效性。总体而言,教师的专业性正从传统向现代转变。
- 赵明仁
- 关键词：农村教师
- 对乡镇民办幼儿园园本教研的思考——由甘肃省某县幼儿教育想到的
- 2010年
- 乡镇民办幼儿园的发展面临着种种困难和压力,将园本教研作为民办幼儿园发展的一条有效途径,应使教师队伍专业化与幼儿园教育质量的提高相结合,立足本园,充分关注幼儿教师,合理利用现有资源,吸取"同行"教育、教学经验,从而促进幼儿教师专业素养的提升和幼儿园自身的持续、健康发展。
- 李海燕
- 关键词：园本教研
- 小学阶段学业不良儿童心理发展特征及教育启示
- 2011年
- 学业不良是多学科共同关注的问题，本文从心理学角度出发，梳理并阐述了小学阶段学业不良儿童认知加工过程、元认知、社会交往、社会认知、社会行为等方面的心理发展特征及影响因素，并简述对教育工作的启示。
- 李晶郭建康
- 关键词：学业不良社会性
- 物理学科核心素养视域下高中电学实验设计研究——以“测量电源电动势和内阻”为例被引量：6
- 2018年
- "新课标"强调要让学生尽可能多做实验,提升物理学科核心素养.在物理学科核心素养视域下设计问卷,结合"新课标"学业质量水平要求,对高中生电学科学探究素养进行问卷调查,分析电学实验疑难成因并提出相应改进对策,以期对实验设计提供启示,培养学生物理学科核心素养.
- 刘永祥
- 关键词：物理学科电学实验
