南京农业大学公共管理学院人力资源与社会保障系
- 作品数：3 被引量：11H指数：2
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- 对大二学生学习目标进行积极引导的重要性研究被引量：3
- 2009年
- 大学生学习目标具有显著的阶段性特征,其形成过程为：对专业理论“无知”,初具专业加于的笼统不具体的目标——学习理论,识别环境,结合自身实际,逐步确立目标——结合发展目标,参与实践,提高验证能力及修正目标。研究结论认为,大二是学生选择和确立未来发展方向的关键阶段,同时也是学校影响学生选择的关键期。但研究发现,恰恰在这一时期,学校对他们的帮助和引导却是十分有限的。为此,本文对高校教育管理提出了改进建议。
- 王贝贝
