江苏省木渎实验小学
- 作品数：138 被引量：70H指数：4
- 相关作者：吴金根沈勇蒋欣钱承李方更多>>
- 相关机构：江苏省木渎高级中学苏州市吴中区木渎实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教语言文字更多>>
- 运用现代教育技术培养学生的形象思维被引量：3
- 2006年
- 钱承
- 关键词：形象思维现代教育技术抽象思维情感性
- 追寻有效课堂 “优效”数学教育
- 2011年
- 【人物小传】＂多少岁月凝聚成这一刻……一年过了一年,一生只为这一天……留住我们的根。＂这是吴金根走上三尺讲台之后,经常哼唱的一首歌。＂把根留住＂不仅是他的教育情怀,更让他在教育沃土里汲取营养,茁壮成长。
- 吴金根
- 关键词：数学教育有效课堂人物小传
- 主题意义引领下小学英语单元整体教学模式探究
- 2023年
- 在新课改持续深入的背景下,围绕着某一主题整合单元内容成为提升教学质量的迫切要求,在主题引领下整合单元知识内容可以引导学生深刻理解英语知识内容的关联,有助于发展学生的知识灵活应用能力和解决问题能力。但是单元整体教学要求教师科学把握学生认知特点和知识内容特征,以学生易于理解的方式合理开展单元整体教学,确保单元整体教学活动中“教”与“学”实现有效交互,从而引导学生自主建构系统性的知识结构。
- 屠璐婷
- 关键词：主题小学英语单元整体教学
- 体验教学激活学生个性潜能
- 2016年
- 从倡导有意义的学习方式这一角度来看,要使学生的学习有真正意义上的收获,应让学生置身于一定的教学情境中,充分发挥他们的主体作用,实施以学生自我体验为主要学习方式的体验式教学,引导学生自主学习、主动探究,充分调动各种感官去体验、感受,获得个性化的感悟,愉悦地体验和生成知识。
- 赵卫民
- 关键词：体验教学
- 从“有效四环节”中的“有效上课”分析小学低年级语文课堂教学方法被引量：7
- 2016年
- 随着教育理念的革新和小学生学习诉求的提升,传统灌输式的教育方法已经不能满足当前社会背景下的语文教学要求。学校和教师更加注重语文课堂的有效性,其也成为评价语文教师教学质量的重要标准。教师要结合低年级小学生的身心发展特点,有针对性地开展日常课堂教学,以达到良好的教学效果,提高语文课堂的质量和效率。笔者着重立足于"有效上课"环节,对小学低年级语文课堂教学方法进行探索,以期以最佳状态完成小学低年级语文教学任务。
- 张唯
- 关键词：有效上课小学低年级语文课堂
- 科学探究需要“失败”与“挫折”被引量：1
- 2015年
- “老师，我们小组的实验失败了”，“老师，我的实验发现和他们不一样”……面对学生研究过程的一个个“失败”和“挫折“现象，我们应如何应对？
- 姚继洪
- 关键词：挫折老师
- 小学体育教学中“教与玩”有效结合研究被引量：4
- 2021年
- 小学体育教学能够促进学生身体健康发展,帮助学生学习能力全面提升,是小学教育关键构成部分。通过将"教与玩"内容进行有效结合,能激发学生参与体育运动的兴趣,增强小学体育教学的整体质量,使小学体育教学的整体效果能达到预期要求。为此,文章采用文献资料法等研究方法,对小学体育教学中"教与玩"有效结合展开研究,旨为今后小学体育教学质量的提升提供一些参考性借鉴。
- 刘微
- 关键词：小学体育体育教学
- 创设氛围 增加信心 合理安排 共同努力
- 2019年
- 幼儿期是习惯养成的关键期,培养良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。然而,从学期初的调查发现,班级90%的孩子在家都是由家长喂饭的,很多孩子在家养成了挑食、边吃边玩等不良的进餐习惯。进入幼儿园后,由于口味的变化、环境的变化,出现了各种各样的进餐问题。
- 姚鹏
- 关键词：习惯养成创设氛围进餐习惯幼儿期关键期
- 浅谈培养小学生数学思维的重要性被引量：1
- 2011年
- 创造良好的社会环境,培养小学生数学思维的形成是十分重要的,已成为学好数学这门学科的共识。小学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进学生数学教育,就要使学生对数学教育的思想,要根深蒂固,提高他们的数学理念,基础扎实了,未来的数学之路才会走得平稳,顺利。我国高校的教育工作虽然取得了很大的进步,但是仍存在很多问题。
- 周灵
- 关键词：小学生数学理念
- 小学数学知识关联性及其教学策略探究被引量：1
- 2021年
- 认知科学认为“人类的认知是以关联为取向的”,结构理论要求“教师在教学中克服知识的离散性,为学生形成知识网络”。《义务教育数学课程标准(2011版)》(下称《课标》)明确提出教师应该引领学生体会数学知识之间的联系,通过长期的教学过程,逐步实现课程的整体目标,实现培养学生数学核心素养的诉求和落实立德树人的根本任务。对小学数学知识关联性及其教学策略探究将有利于这一任务的完成。
- 顾艳艳
- 关键词：小学数学教学策略
