苏州市吴中区木渎实验小学
- 作品数：217 被引量：166H指数：3
- 相关机构：苏州市教育科学研究所江苏常熟市实验小学灌云县伊山中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字哲学宗教更多>>
- 育人视域下的小学语文“跨学科学习”特点、原则及策略被引量：16
- 2023年
- “跨学科学习”任务群以育人为导向,彰显出学习时空的广阔性、学习样态的多元化和学习过程的鲜活感等特点。教师在教学的过程中,应把握其学科性,以“语”为根本;把握其融通性,以“跨”为方式;把握其成长性,以“学”为要义的原则。可以采用“三全”策略提升学习品质:全面了解,通过真主题驱动真学习;全程互动,通过真参与促进真体验;全员评价,通过真表现托举真成长。
- 夏静
- 关键词：跨学科学习
- 加强单元整合,提升英语教学效率被引量：3
- 2019年
- 教材是教师教学的工具,是教师开展教学工作的重要组成部分。但是教材对于教师来说只能起到一定的辅助作用,最重要的还是教师开展教学工作以及讲解教材的方式。所以教师在教学过程中,要学会正确使用教材,要有单元整合优化的理念,打破传统的刻板解读教材的方式,充分发挥学生学习的主体作用,提升英语教学效率。
- 周莉
- 关键词：小学英语教学效率
- 浅谈阅读教学中培养小学生英语语言能力的途径
- 2019年
- 阅读是获取信息、锻炼能力的重要手段。在小学英语阅读教学中,补充阅读材料,加大语言信息输入,丰富语言知识,加快节奏,强化训练,在实践中应用等方式,发展学生的英语语言能力。
- 陈艳玉
- 关键词：小学生英语语言能力阅读教学
- 穿梭在思维的丛林中——《可能性》教学实录与赏析
- 2010年
- 六年级（上册）《可能性》的教学．主要让学生进一步理解等可能性，会用分数表示事件发生可能性的大小。特级教师吴金根在执教该课时，创设有效的学习情境，优化数学活动，让学生穿梭在思维的丛林中，促进了思维的发展。
- 吴金根（执教）陈惠芳
- 关键词：《可能性》教学实录思维赏析等可能性
- 智慧教育让小学体育彰显运动魅力
- 2020年
- 在新时代教学的背景下,学生身体素质的提升也受到了学校与教师的重视,逐渐成为了衡量学生是否优秀的标准之一。小学体育教学作为帮助学生打好运动基础的阶段,也受到了足够的重视。运用智慧教育开展体育教学,能够借助信息技术来优化体育课堂,更好地调动学生参与体育运动的兴趣,促进学生身体素质的提升。本文就小学体育教学中智慧教育运用的策略展开了探究。
- 许浩
- 关键词：智慧教育小学体育
- 回归生活，让品德课绽放光彩被引量：1
- 2017年
- 小学生道德品质的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟，小学《品德与社会》课应该生活化，这是《品德与社会课程标准》的基本理念之一。因此，我们在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中，引导他们通过学习将行为升华并回归到自己的日常生活之中，形成良好行为习惯，塑造健全人格。
- 吴晓萍
- 关键词：品德课光彩
- 走出预设 捕捉意外 生成精彩
- 2016年
- 教学是预设与生成、封闭与 开放的矛盾统一体.其实,预设与生成是 相辅相成的.如果教师执着地遵循“预 设”,“生成”将变得机械,学生的创造将 无法体现.相反，如果教师单纯地追求 “生成”,课堂上学生百花齐放,那“生成” 也就会变的无方向,无主题,无意义.
- 李方
- 关键词：预设
- 起步作文要夯实基础
- 2010年
- 语文教育家黄光硕先生说:"学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力过不过关,作文也是一个重要标志。"
- 郁红娟
- 关键词：语文教育家写作素材活动课写作热情
- 是选择,不是枷锁
- 2020年
- 能让孩子有选择地喝上不同口味的营养水,的确不错。但营养水和白开水都是水,既然都是对孩子有益的水,孩子选哪一种都可以。教师与其纠结要不要让孩子喝营养水,不如想一想如何帮助家长站在孩子的角度考虑问题。
- 张娴徐艾青
- 关键词：营养孩子
- 浅谈低年级学生习作能力的培养
- 2016年
- 《义务教育语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。＂著名特级教师高林生把这一核心理念概括为四个字——得心应手,还对此进行了阐释,即＂‘认识世界、认识自我’既是‘得心’的源头,又是‘得心’的渠道;‘进行创造性表述’的实质是从‘得心’成果向‘应手’转换的要求,而‘运用语言文字进行表达和交流’则是‘应手’所要达到的目标＂。认真研读课标理念和名师阐释,
- 许小莲
- 关键词：语言文字学生习作习作教学课程标准
