福建省安溪第八中学
- 作品数：226 被引量：200H指数：5
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- 浅谈如何让高中生喜欢英语作业
- 2013年
- 高中生所喜欢的作业,应该多样化、富创造性,能足够引起学生的兴趣,因此教师要有正确的作业观,科学地进行作业设计,可以采用分层次练习法,把多种形式的作业结合起来;同时,尽量让作业的载体多样化,开发多种作业资源;另外,采用科学而合理的作业完成质量评价机制,使学生能喜欢作业、努力完成作业,促进英语学习成绩提高。
- 陈银良
- 关键词：高中英语
- 与新课程同行,努力提高语文课堂效率
- 2012年
- 新课程重视学生的主体作用，充分发挥了学生学习的主动性，并注重在学习过程中培养学生学习和做人的品性。教师要与新课改同行，扮演指导者、组织者、合作者的角色，变“串讲”“串问”为组织、启发、引导，由过去单一的“立方”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。教师应认识教学目标包括认知目标和情感目标，要把单纯的责任变为丰富的情感，将教材的创作情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者沟通、融会，形成一个有机的整体。
- 杨尧皇
- 关键词：课堂效率语文教学转变情感目标
- 尊重学生个性，提高学生素质
- 2012年
- 有个性的学生很难适应学校教育或被学校教育所容忍。学生如果个别意见没有和班主任一致，就有可能遭到斥骂，被认为是个坏学生。学生个性与学校教育中要求的整齐划一、步调一致的风格相违背，所以传统教育的后果之一便是一点一点地抹杀掉学生的个性，把不同的学生变成“从同一模具中铸压出来的标准件”，也就把学生的“棱角”都磨光了。这在传统的教育看来，会被认为是“成功”的。当然，这种教育模式很大程度上是由于教育体制僵化造成的。我们现行的教育是“应试教育”。
- 陈炳贵
- 关键词：学校教育传统教育教育体制
- 用心滋润,静待花开——高中政治德育工作开展之简析被引量：3
- 2018年
- 德育教育的有效开展能帮助学生树立正确的人生观、价值观,政治学科本身涵盖着丰富的德育教育资源,对此,在政治教学中渗透德育教育是非常值得推广的。基于此,文章将从导入多种教学模式和手段,发挥教师的德育引导作用,让学生'德'用生活,利用时政热点,丰富教学内容等展开研究,使学生树立正确的道德观和价值观,让他们在潜移默化中形成高尚的情操与美好的心灵。
- 刘培德
- 关键词：高中政治德育教育
- 基于核心素养的高中语文写作教学
- 2019年
- 国家加大了新课程改革力度,制定了新的学科标准,进行这一改革的最终目标是为了优化人才结构,培养学生的核心素养。教师要意识到核心素养的培养不是一蹴而就的,需要朝着既定的方向前进。首先要打好学生文化基础,在教学过程中突出学生主体地位,将学科教学与现实有机结合。教育极具双边性,只有做好教师的教才能够优化学生的学,教师要完成思想和行为改变,引导学生去发现、去捕捉、去创新。
- 黄莲治
- 关键词：高中语文写作教学有效性
- 运用思维导图提高高中语文作文教学实效被引量：1
- 2019年
- 作为一种思维模式和工具,将思维导图运用到高中语文作文教学中,可有效帮助学生打破思维障碍、提升写作水平。为此,本文从思维导图与写作教学的关系入手,对培养学生掌握运用思维导图辅助写作能力的方法,进行了有益探讨。
- 李志宏
- 关键词：高中语文作文教学思维导图
- 教学模式优化: 促进学生全面、自主、有个性的发展
- 2021年
- 近年来,一些中小学开始进行选课走班、翻转课堂等尝试,这对于全面提高学生学科素质、满足学生学习多样化需求是有益的。学生可以根据自己的兴趣爱好、学科优势以及未来志愿进行学科、课程的选择,或者可以更加自主地进行学习,由此而形成的教学机制、教学模式变化是非常巨大的,甚至会对传统的班级授课制造成颠覆。如何把控这种巨大变化,避免变化带来的其他未知问题,是教学改革者需要面对的现实问题。
- 刘培德
- 关键词：班级授课制学科素质教学机制教学模式优化
- 简析初中物理课堂提问的技巧及方法被引量：9
- 2019年
- 物理学科作为初中教育体系重要组成内容,该学科中涉及很多抽象性知识内容,对学生逻辑思维能力提出较高要求。而在实际教学中,采用良好的课堂提问技巧和方法,可以极大增强学生学习物理的兴趣,引导学生朝着正确方向思考和探究,对提升初中物理课堂教学效率和质量也能够起到事半功倍的作用。基于此,对初中物理课堂提问技巧和方法展开分析和探讨。
- 郑荣树
- 关键词：初中物理课堂提问
- 中学数学思想方法及其教学研究
- 一、数学思想方法教学的心理学意义美国心理学家布鲁纳认为:"不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。"所谓基本结构就是指"基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理。""学习结构就是学习事物是怎样相互联系的...
- 李润枝
- 文献传递
- 高三地理教学中PBL模式的应用探究
- 2019年
- 随着教育的不断改革,以往所使用的教学方式方法都存在着很多弊端和问题,这在一定程度上严重影响了教学工作的开展,降低了教学质量。当面对这种情况时,我国高中教师应当根据自身的实际情况引入新的教学模式,以便能够提升自身的教学水平,促使学生能够更好的学习相关知识。基于此,本文就针对高三地理教学中PBL模式的应用进行研究,希望通过文章的探讨能够让人们对PCL模式有一定的了解,并推广PCL模式的应用,从提高我国高三地理教学质量。
- 林坤田
- 关键词：高三地理地理教学PBL模式
