灌南县第四中学
- 作品数：135 被引量：63H指数：4
- 相关作者：徐留成朱亚芹冯艳萍杨崇明纪建波更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字理学更多>>
- “变”和“不变”
- 1998年
- “变”和“不变”是一对矛盾,矛盾的双方既对立又统一,中学数学中含有许多“变”和“不变”的因素,在教学中,利用“变”和“不变”的辩证规律,引导学生观察事物,发现矛盾,分析矛盾,解决矛盾,可以在知识得到深化和发展的同时,发展学生的思维,并逐步培养学生辩证唯物主义观念。
- 杨崇明顾廷玉
- 关键词：辩证唯物主义观非负数数学教学不变量解题思路
- 浅谈数学课堂教学中的“高峰体验”
- 2020年
- 文章阐述了对“高峰体验”的认识,并以具体实例展示了追求“高峰体验”的教学设计和教学过程,结合多个教学案例,讨论让学生在感悟、超越、体验中获得“高峰体验”,在合作、讨论、学习中获得“高峰体验”,在错误、反思、纠错中获得“高峰体验”的过程,从而促进课堂教学有效性与科学性的完美实现.
- 纪建波
- 关键词：课堂教学错误资源
- 基于微课的初中信息技术翻转课堂教学模式的应用被引量：1
- 2018年
- 在当前教育改革工作持续推进的背景下,新理念、新方式等层出不穷,它们弥补了传统教学的不足,在课堂教学模式逐渐优化的推动下实现了教学质量的有效提升。其中,微课、翻转课堂均是信息技术飞速发展的产物,微课是手段,翻转课堂是形式,共同构成资源充分共享、信息有效沟通、师生充分交流的课堂环境,从而在现代化教学的作用下,调动学生学习的积极性,提升教学效率,将教育改革目标落到实处。本文以微课为基础进行翻转课堂教学模式设计,在初中信息技术教学实践的基础上对该教学模式的效果及问题进行研究,从而为当前初中教学改革工作的持续推进贡献力量。
- 赵晓霞
- 关键词：初中信息技术教学模式
- 对历史教学运用“角色扮演”的思考被引量：1
- 2004年
- 作者对当前某些教师在历史课堂上使用“角色扮演”这一教学方式，提出了自己的意见，认为盲目追求形式不可取，应根据学科特点、教学目标和内容，结合学生实际，选取尽可能取得最佳教学效果的教学方式。
- 陆荣任
- 关键词：角色扮演历史教学教学方式历史课课堂
- 异步教学法在初中生物教学中的应用思考
- 2022年
- 生物学是一门对人类社会极其重要的基础自然科学,涵盖了大量的自然科学基础知识,有利于培养提高中学生良好的人类自然科学知识素养。由于生物学科背景、生物理论综合基础、学习技术综合应用能力等多种环境因素的不同综合影响,学生在基础自然学和生物学科的基础学习以及发展应用过程中往往都会存在较大的差异。因此,建议教师可以在学习基础自然生物学的课堂教学中尽量采用异步式和课堂式的教学法,使所有中小学生都能主动参与融入基础生物学的课堂教学,真正切实做到因材施教。
- 孙彩娟
- 关键词：异步教学法初中生物生物学科因材施教基础生物学
- 提升初中古诗词教学质量的有效路径
- 2022年
- 古诗词在语文知识体系中不仅占据着半壁江山,还承担着体现语文美学以及传承传统文化的重要责任,是语文教学中必不可少的教学内容。然而,在传统的初中语文古诗词教学中,教师往往会采用错误教学方法,忽略了对古诗词的意蕴及表达进行深层多元的挖掘与探索,从而直接影响了古诗词的教学实效,以及学生精神层次的提升。一、没有针对古诗词的特性开展有效教学对于初中阶段的学生来说,学习古诗词不仅能够通过优美的意境陶冶思想情操,还能够通过深厚的意蕴充实精神世界。
- 王小霞
- 关键词：思想情操教学实效古诗词有效教学初中古诗词教学
- 三维教学目标优化初中生物教学实施策略
- 2018年
- 以素质教育为核心的基础教育课程改革正在不断推进,对于广大教育工作者而言,在教育课程改革的过程中探究新课程的实施途径和方式是必须面对及解决的重大问题。近年来,注重“知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”的三维教学逐渐走进广大教育工作者的视野,共同探究优化创新初中生物教育教学方式,实现三维教学目标的途径和策略。
- 许祥忠孙彩娟
- 关键词：三维教学初中生物课堂效率
- 在活动中增强班级凝聚力
- 2004年
- 班级是学校教育教学的基本单位。作为一个班主任,如何引导、组织好学生树立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。为此,我精心组织了一系列有特色的班集体活动,使一个纪律松散。
- 曹广东
- 关键词：班级凝聚力班级干部集体荣誉感班风建设体育委员个性人格
- 语用学视野下提升中学生语文阅读能力的策略探究
- 2023年
- 本文探讨了在语用学视野下提升中学生语文阅读能力的策略。首先,本文通过介绍语用学的基本概念,突出其在语言学中的重要性,关注语用学对中学生阅读理解的潜在影响。其次,分析了中学生在语用学方面的短板,揭示了语用学能力不足对阅读能力提升的制约。在此基础上,本文提出了基于语用学的阅读能力提升策略,包括词汇教学、句法训练、语篇分析和阅读策略培养。以期通过详细论述,提高对复杂句式和语篇结构的理解能力。
- 赵小云
- 关键词：语用学中学生
- 青少年学生“出走”心理的成因,预防和疏导
- 2000年
- 孙良必
- 关键词：青少年学生厌学心理
