扬州市邗江区瓜洲中学
- 作品数：911 被引量：435H指数：8
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- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教文学更多>>
- 浅谈高中心理健康教育工作的有效开展
- 2020年
- 在教育改革持续深化的背景之下,对学生心理健康的关注程度日益提高,且逐步成了广大教师的关注焦点。尤其是面对高中生这一特殊群体,他们本身承担着较重的学业压力以及心理压力,如果学生不知如何调适的话,很容易出现心理层面上的问题,给学生的心理健康带来极大的威胁。对此,高中心理健康教育必须提高针对性,综合分析高中生在当前心理层面上显现出来的特点,了解学生的心理健康发展需要和内在规律,以便完善学生心理健康素质,给学生提供一个更好的成长环境。
- 李荣
- 关键词：心理健康教育
- 在散文鉴赏中引导学生进行审美体验——以李舵散文《美丽的西双版纳》为例被引量：1
- 2014年
- 随着新课改教学理念的不断推广，苏教版初中语文教材入选了不少当代文坛新秀之杰作。其中当代著名的少数民族作家李舵的散文《美丽的西双版纳》即是。教学此文，主要是引导学生鉴赏文本中所描写的美丽的云南西双版纳自然景观与古老、美丽、神奇的傣族民俗风情，是一种具有极高阅读品位的鉴赏审美活动。然而，由于各方面的原因，教学时，我们常常发现学生对之并未表现出预期的阅读、鉴赏热情，所以，我们有必要在此探讨激发学生乐读、善读李舵《美丽的西双版纳》文本强烈兴趣的策略。
- 褚光
- 关键词：《美丽的西双版纳》散文鉴赏审美体验初中语文教材少数民族作家当代文坛
- 高中政治课堂教学分类指导策略
- 2018年
- 分类指导是一种运用具体问题具体分析的方法指导教学的实践。高中政治教学引入分类指导,能够最大限度挖掘学生学习潜力,为不同群体学生带来平等学习契机。教师要把握住指导契机,多角度着手,对学生进行个性化指导,以提升课堂教学的匹配性,使每一名学生都能得到有效指导。
- 纪星
- 关键词：高中政治
- 高一新生数学学习早期分化的原因及对策
- 2011年
- 数学是普通高中的一门重要学科，数学知识在生活、生产和科学技术中有着广泛的应用。数学的研究方法对于探索自然现象具有普遍意义。对学生提高科学素养、适应现代生活、形成终身学习的能力，都是十分重要的。高中学生普遍想学好数学，但感觉数学难学，做无用功多，究其原因是学习方法，学习基础，学习习惯等方面存在问题。
- 戚明兵
- 关键词：数学教学
- 化学教学中如何通过创设教学情境提高课堂效率
- 2011年
- 教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。在化学教学中，教师若能紧密结合化学教学内容，提出一些学生欲答不能而又迫切想了解、与生产生活实际密切关联的化学问题，积极创设开放的教学情境，将会诱发学生的探索研究动机，从而调动学生积极地参与探索。
- 吴玲
- 关键词：创设教学情境化学教学课堂效率教学环境化学问题
- 基于“解构-建构”理念,探析生物模型教学
- 2021年
- 模型是一种人们出于某种目的,而对某种事物的表象进行的一种简化性的概括性描述。模型一般分为物理模型,概念模型和数学模型三种。在高中生物中最常用的模型是概念模型,本文结合笔者教学实践,基于“解构 - 建构”理念,探析生物模型教学的策略。
- 孔祥晟
- 关键词：高中生物生物模型
- 将创新教育融入高中物理实验教学中
- 2014年
- 创新精神是一个人综合素养的重要方面，也是一个社会得以发展的源动力，新课标将创新精神的培养作为新时期教育的重要内容之一，对学生创新精神的培养有了明确而可行的要求。高中物理实验是培养学生动手能力和创造性思维的重要途径，也是学生创新意识和创新品质发展的主渠道。本文结合平时的教学实践，谈谈在高中物理教学中如何培养学生的创新精神。
- 王玉璐
- 关键词：高中物理实验物理实验教学学生创新意识高中物理教学
- 刍议图像教学与高中地理课堂的融合
- 2018年
- 高中地理教材以图文并茂的形式展现在学生面前,为传统的教材增添了生机与活力,特别是丰富的示意图、地形剖面图以及各种各样的结构图,活化了高中地理教学,优化了教学的效果。
- 王军
- 关键词：图像教学高中地理
- 高中化学教学中的合作学习浅探
- 2010年
- 《化学课程标准》中指出自主探索和合作交流是学生学习化学的重要方式，教改的侧重点必须重视学生的学习过程，依照学生的实际和教学内容的特点，采取最佳的教学策略，促使课堂教学实现最优化，从而提高教学质量。合作是一种比知识更重要的能力，是一种体现个人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容。
- 孙安龙
- 关键词：高中化学教学《化学课程标准》教学内容素质教育教学策略
- 网络情境下的师生互动新解被引量：1
- 2012年
- 网络情境下的师生互动以地位平等为前提,以信息互动为本位,以交流性为基本特征,以开放性参与为特点,以情感互动为最终归依,从而提升教学的质量和效益。
- 刘红梅
- 关键词：网络情境师生互动课堂教学
