通州市四安小学
- 作品数：16 被引量：14H指数：2
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- 一只肥老鼠的末日
- 2005年
- 俗话说:"老鼠过街--人人喊打。"这个暑假我就打死过一只肥老鼠。 那天我正在午睡。睡得正香的时候,突然被一阵怪声音惊醒。我起来一看,好家伙!原来是只又大又肥的老鼠,怪不得这几天家里总少东西。
- 羌嘉棋
- 关键词：灭蚊米卢
- 学生主体参与:提高课堂教学有效性的基础
- 2009年
- 学生主体参与是指学生在教师的指导下,通过发挥自身的主体作用,使个体积极、主动地参与到教学活动中,以促使自身的知识、能力和素质得到全面提高的过程。现代教学理论与教学实践都告诉我们:课堂教学的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度决定的。
- 单恒
- 关键词：现代教学理论圆周长学习主体性内容具体化
- 浅谈小学数学作业的有效设计
- 2007年
- 任敏枢
- 关键词：数学作业教学管理理念教学训练
- 爱,我把你阅读
- 2005年
- 钱琪
- 关键词：加糖
- 小学数学教学生活化的实践探索被引量：11
- 2009年
- 人类“结绳计数”告诉我们：数学来源于生活，生活中充满着数学，数学和生活之间存在着密切的关系。《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，要从学生的生活经验和已有知识出发，要创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。”
- 单恒
- 关键词：教学生活化小学数学《数学课程标准》数学教学
- 翱翔
- 2005年
- 我是一只鹰,一直在高空中 自由翱翔的鹰。我曾经认为自己 会这样一直自由地飞到老,但命 运似乎故意捉弄我。当我正在飞 翔的时候,一场战争终于爆发了。 鹰国的国王是冷酷的。他命 令我们去攻打另一个鹰国。我的 使命是服从,我没有办法去违抗 他的命令。
- 蒋婷婷
- 关键词：自由翱翔
- 探究性学习在小数教学中的有效运用
- 2007年
- 王娟
- 关键词：探究性学习小数教学数学学习活动新课程标准小学数学学习数学
- “微距”——让我们换一种视界
- 2006年
- 一．超微距离：让我们放大美的细节
有一位学生。就是对语文不太感兴趣，老师看在眼里．怠在心头。偶然的一次，她将自己创作的一首打油诗写进作文，老师眼前一亮，在这首诗的旁边写上批注：真不错，我们未来的大诗人!并且，还在作文评讲课上将这首小诗当堂朗诵。结果。在以后的语文课上，她的表现都非常积极，特别是上作文课，她的小脸总是兴奋得通红。
- 季国兵戴建新
- 关键词：作文评讲课视界打油诗批注朗诵
- 《猫和老鼠》新传
- 2004年
- 猫和老鼠本来就是一对冤家。但后来老鼠的爸爸与猫的父亲结拜了兄弟,因此,在老鼠的家被地震破坏后,老鼠一家就暂时到猫的家中去住。猫认为报复老鼠的机会成熟了。老鼠来到猫家里的时候受到了猫一家热烈的欢迎。猫热情地说:“老鼠弟弟,我带你去参观一下你的卧室!”老鼠愣了一下说:“好的,猫哥哥。”
- 任咏
- 关键词：地震破坏
- 学生主体参与:提高课堂教学有效性的基础被引量：2
- 2009年
- 学生主体参与是指学生在教师的指导下,通过发挥自身的主体作用,使个体积极、主动地参与到教学活动中,以促使自身的知识、能力和素质得到全面提高的一个过程。现代教学理论与教学实践都告诉我们:课堂教学的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度决定的。在教学活动中,要充分发挥学生的主体性,激发学生的参与意识,提高学生的参与热情,只有这样,才能提高课堂教学的有效性。
- 单恒
- 关键词：现代教学理论内容具体化学习心态学习内驱力
