射阳县第三职工子弟小学
- 作品数：31 被引量：27H指数：3
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- 数学教学中自主学习能力的培养（阶段性实验报告）被引量：15
- 2001年
- 小学数学教学中自主学习能力的培养是实施素质教育的一项研究课题.实验研究的阶段性成果表明:自主式学法指导的教学模式能增强学生自主学习能力和创新能力,能提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担.
- 刘德宏
- 关键词：数学教学自主学习能力素质教育教学模式教学质量
- 扩大内需 启动教育消费
- 1999年
- 一、启动教育消费意义重大１教育消费是经济发展新的增长点教育产业对经济的贡献是非常直接的，它对ＧＤＰ增长的直接贡献一般不少于４％，在发达国家可以达到６％至７％；还可以推动建筑、仪器等一系列行业的发展。美国的教育产业处于所有产业的第三位，仅教育服务一项...
- 嵇春梅
- 关键词：教育产业高校
- 强化主体意识 提高学生素质
- 2001年
- 素质教育是以学生为主体的教育,"唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,形成学生的精神力量,促进学生生动活泼地成长"是素质教育的灵魂,是对素质教育思想的最关键的要求.因此,教师要转变教育观念,激发和培养学生的主体参与意识,要从学生所处的学习主体地位出发,制定教学策略,引导学生积极主动地参与到学习过程中去.
- 刘德宏
- 关键词：素质教育活泼以学生为主体主体参与意识发展学
- 启动教育消费:扩大内需的重要突破口被引量：1
- 1999年
- 嵇春梅
- 关键词：教育消费扩大内需教育助学贷款教育产业化个人消费信贷教育产业发展
- 小学数学课堂教学落实素质教育的探索
- 1999年
- 刘德宏
- 关键词：课堂教学小学数学落实素质教育非智力因素数学思想和方法数学知识应用学生主体性
- 确定标准量 巧解平均数
- 2004年
- 解答平均数应用题的一般方法是：总数÷总份数=平均数。其实，我们还可以根据题目数字特征，先确定一个数量作为标准量，然后把其他的数量与它比较，计算出差值的平均数或进行移多补少，从而简便灵活地求出平均数。
- 刘德宏
- 关键词：标准量平均数应用题数学解法
- 启动教育消费:扩大内需的一个突破口
- 1999年
- 近年来，发展教育消费，拉动经济增长，成为当前经济和社会生活中的热门话题。不久前，中国人民银行发布的《关于开展个人消费信贷指导意见》中，要求各有关金融机构在具备条件的地区，试办包括教育助学贷款在内的消费贷款。抢抓历史机遇，启动教育消费，必将成为扩大内需...
- 嵇春梅
- 关键词：教育消费扩大内需民办教育教育产业就业比重就业压力
- 分数应用题的巧解方法
- 2001年
- 刘德宏
- 关键词：分数应用题解题思路
- 重视估算教学
- 1997年
- 重视估算教学刘德宏江苏省射阳县第三职工子弟小学一、抓好单项训练，奠定估算基础估算的基础是口算。笔算和简算。因此，估算的训练必须在学生具备一定的口算，笔算和简算的基础上才能进行。训练估算前，必须抓好下列单项训练：（１）求近似数的练习；（２）口算练习；...
- 刘德宏
- 关键词：估算教学近似数整数乘法口算
- 谈小学数学“四练五段六环节”教学模式
- 2001年
- 刘德宏
- 关键词：数学教学教学模式教学策略教学改革
