江苏省高邮中学
- 作品数：1,173 被引量：742H指数：8
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- 物理中四个基本“思想方法”教学引发的思考
- 2015年
- 中学物理中知识是物理教学的显性目标，而蕴涵在知识中的思想方法则是物理教学的隐性目标．这些思想方法是建构物理理论大厦的重要支撑，也是物理知识的灵魂，更是学习物理知识的真谛．古人云“授人以鱼，仅一饭之需，教人以渔，终身受益”．德国教育家第斯多惠曾说“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓舞”．这些名言折射出思想方法教育的弥足珍贵．物理学中思想方法的教育，对于提高学生学习物理知识的效率和效益有直接意义．学生懂得了物理中的思想方法，仿佛得到了开启物理大门的钥匙，学起来会如鱼得水、事半功倍，且终身受益．
- 郭如松
- 关键词：物理知识终身受益教育家中学物理物理理论
- 2015年全国高考数学(江苏卷)考试说明解读及复习建议被引量：1
- 2015年
- 1命题思想与知识考查层次要求
2015年数学高考的命题指导思想仍然为：（1）突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查;（2）重视数学基本能力和综合能力的考查;（3）注重数学的应用意识和创新意识的考查.这是我们必须坚持的复习指南.
考试内容及要求：对知识的考查要求依次分为了解/A、理解/B、掌握/C三个层次.
- 黄桂君
- 关键词：数学基础知识高考数学考试说明离心率频率分布直方图
- 数学相声——三角函数
- 2019年
- 甲:唉,马上江苏高考又要改革了,咱家孩子又要苦学了.乙:谁说不是啊,我们家孩子感觉最难的就是数学,这几天回家一直给我念叨着'三角韩术',肯定是韩国那边弄出来为难孩子的……甲:等等,什么?一听就知道你是文盲了吧,这叫三角函数.我为了给孩子补习,可是做了功课的.
- 秦诗砚季长征(指导)
- 关键词：三角函数
- 课后练习题的有效使用
- 2010年
- 课后练习题是教材编者针对课文自身特点设置的知识、能力训练点和教学的重难点，是教材的重要组成部分。但在具体的课堂教学中，教师对课后题的教学处理却不尽如人意。要么题题落实，浪费时间；要么略讲一二，一笔带过，课后题无形中成了课文的尾巴甚至累赘，失去了其让学生思索、领悟的独特价值。
- 钱士宽
- 关键词：课后练习题课堂教学教学处理训练点课文
- 用向量推证差角余弦公式的一个微环节教学被引量：2
- 2014年
- 一、一个小问题在引导学生用向量推导两角差的余弦公式的过程中,遇到了一个教学“微环节”问题：两向量夹角与任意两角差之间的关系问题.苏教版高中数学（必修4）第3章是这样解说的：在直角坐标系xOy中,以Ox为始边作角α,β,其终边分别与单位圆交于P1（cosα,sinα）,P2（cosβ,sinβ）,则∠P1 OP=α-β,如图1.由于余弦函数是周期为2π的偶函数,所以,我们只需考虑0≤α-β≤π的情况.
- 黄桂君
- 关键词：余弦公式向量教学直角坐标系余弦函数
- 平面向量中三角形外心的教学反思
- 2020年
- 教学反思,能体现教师的基本素质,体现教师对教材的掌握程度以及对学生学习能力的把握程度等等.经过整个反思环节,青年教师熟悉了整个反思过程的具体环节,体会到了反思的重要性,也经历了一次成长的历程.
- 李云龙
- 关键词：三角形外心解法评注
- 高考作文真的不容易写
- 2016年
- 像往年一样,《中国青年报》在今年高考后组织六名“中青报人”写高考作文.写作者分别是体育部主任曹竞、“来点科学”全媒体工作室负责人邱晨辉、著名编剧陈彤、官微运营室主任叶铁桥、冰点周刊主编从玉华、编委曹林,最年长的是60后,最年轻的是90后,都是各自领域的“意见领袖”.
- 郭斌钱士宽
- 关键词：高考作文《中国青年报》部主任写作者全媒体
- 审美视域下专题读写融合体系的建构与实施——高三“艺术与审美”读写专题设计例说
- 2024年
- 审美,是高中语文读写的灵魂,包含两个层面:一是审静态文本之美,二是学生动态的审美活动。审美视域下专题读写融合体系的建构,首先在于专题确定,这是读写体系建构的起点;读写体系实施的保障,在于“读与写”“导与学”“考与练”的多重融合;读写活动创生的密钥,在于学生能动之“审”与所审对象之“美”的有效融合。
- 凌志何平
- 关键词：审美视域
- 基于生活实验资源的高中物理情境探究教学的实践
- 物理教育要回归学生的生活世界,以提高全体学生的物理核心素养为目标。基于生活资源,创设解决真实问题的物理学习情境,实施情境探究教学非常必要,基于生活实验资源的高中物理情境探究教学大有可为。
- 李恒林
- 关键词：情境化教学
- 中学化学PBL学案导学教学模式的建构与应用被引量：2
- 2011年
- 借鉴医学领域PBL教学模式所倡导的先进教学理念,整合学案教学的优势,创设＂以学案为基本导学方式,以生产、生活中的真实性问题为学习起点,以合作学习为主要学习方式,以发展学生自主学习、终身学习及应用能力为目的＂的教学模式,并对该模式的设计、实施与应用作出研究和说明。
- 钟志健
- 关键词：中学化学教学模式PBL学案导学
