江南大学教学评估与教师卓越中心
- 作品数：36 被引量：116H指数：5
- 相关作者：赵云红范彦彬杨延任小媛吴红宝更多>>
- 相关机构：南京师范大学教育科学学院南京财经大学教务处华中科技大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术一般工业技术轻工技术与工程更多>>
- 提高学生评教有效性,注重评教执行过程——基于史密斯模型的视角
- 2018年
- 自推行学生评教实践以来,如何确保师生之间教学评价的有效沟通,如何实现学生评教的有效执行已成为教育评价领域的重点和难点之一。学生评教具备公共政策的执行特性,理想化的评教政策、评教执行机构、评教目标群体和评教环境构成了学生评教有效执行的四大要素。鉴于此,框定清晰的学生评教边界、架构独立的评价实施机构、加强三方群体的互信合作关系、建设优良的教育环境等是加强学生评教有效执行的实施路径。
- 钱明霞杨延李燕飞毛志慧
- 关键词：学生评教
- 新时代下高校学生评教制度的探索与实践研究被引量：1
- 2021年
- 学生评教是高校教学质量保障体系中不可或缺的组成部分。文章针对中国高校学生评教机制中的不足,聚焦分类评价、互动发展、多元开放的评教理念,瞄准突破统一寻求差异、突破终结重视过程和突破单一体现综合的改革要点,J大学设计并推行了以“通用问题+教师自主设置问题”为主的期中主观评价实践和以“分类评价+主客观评价”为主的期末综合评价实践,突出体现了德能兼备、学生主体、对话立场、动态管理等制度特征。
- 钱明霞杨延殷伍平
- 关键词：教学质量保障体系学生评教
- 交互式电视的应用场景探索及设计实践
- 2011年
- 借鉴交互式电视受众需求研究方面的先进理论和经验,以多种方法获取用户需求,提炼和理解交互式电视设计原则,并设计反映用户需求的交互式电视使用场景模型,为我国交互式电视的发展提供有益的参考。
- 任小媛
- 关键词：交互式电视用户需求研究
- 高校教师发展项目的开发与实施研究——以高校竞争性教研资助项目“教师卓越工程计划”为例
- 一个成功的大学教师发展项目对大学教学发展具有引领作用并会产生深远的影响。本文分析了有效大学教师发展项目的特征和现阶段高校教师发展项目开发所面临的困境,即:大学评价制度对教师传递的压力太大、高校职称评定制度对教师设置的科研...
- 周萍沈贵鹏
- SPOC翻转课堂学习空间设计研究——以“电路分析”课程为例被引量：4
- 2018年
- 学习空间是学习环境的重要组成部分,学习环境的变化影响学生的学习行为及教师的教学行为的变化。基于设计研究法的SPOC(Small Private Online Course)翻转课堂学习空间研究,以PST(Pedagogy-Space-Technology)模型为指导,通过实际运行及问卷、访谈等方法分析其实施效果,发现学生对学习空间感知较好,学生成绩显著提高,学生综合能力显著提升。在学习空间使用上实现基本课程资源的公平分配和个性课程资源的差异性分配;在课堂教学上实现教学评价模式多元化;在时间管理方面,实现学生自主学习能力及协作学习能力提升。
- 郑建双杨延
- 后审核评估时期高校内部专业评估机制创新被引量：4
- 2018年
- 高校在接受本科教学工作审核评估之后,建立持续有效运行的内部专业评估机制对高校了解专业现状、优化专业布局和强化质量意识具有重要意义。通过分析高校内部专业评估存在的问题,提出树立"学生中心、产出导向"的评估理念,建立"问题诊断、持续改进"的评估模式,确立"定性评价、数据支撑"的评估手段,明确"层次分明、特色突出"的评估范围,建立"专家主导、多元参与"的评估队伍,打造"常态采集、动态分析"的信息系统,构建"内在自觉、自我改进"的质量文化,为高校内部专业评估工作提供有益借鉴。
- 杨延陈路李燕飞
- 关键词：高校自我评估
- 论高校入职教师教学学术培训
- 教学学术是高校入职教师的专业成长与职业生涯的立身之本.但长期以来入职培训内容的不合理、不到位,导致了高校教师教学质量的下降和人才培养水平的降低.从教学理念、教学规范和教学技能三个维度展开对入职教师教学学术培训的探索,为高...
- 赵云红
- 关键词：教学能力
- 文献传递
- 自我教育力:研究生教育新的着力点和切入点
- 2017年
- 研究生自我教育力是研究生自我教育的前提与基础，是打通研究生内在世界与外在世界的桥梁。近年来，随着我国启动高校“双一流”建设战略，加快和深化研究生教育改革和发展已逐步成为高等教育的主流。然而，长期以来，我国研究生教育改革的思路却往往只是强调由外向内推动，
- 张伟沈贵鹏
- 关键词：研究生教育自我教育教育改革高等教育
- “双一流”背景下工科高校的通识教育被引量：3
- 2020年
- 当前新经济蓬勃发展,对新工科人才提出了更高要求。但由于工科高校长期以来存在学科分化和专业细化的发展路径依赖,在人才培养方式变革上显露出"匠人气质"有余而"创新精神"不足的缺憾,这从根本上而言,与通识教育的缺失有关。吸收世界一流大学通识教育改革中的成功经验,结合我国工科高校自身的基础与现实处境,发挥通识教育的助推作用,能够更好地促进工科高校特色化"双一流"的内涵建设。
- 陈栋谢影李博
- 关键词：通识教育博雅教育
- 基于证据的大学生学习成效分析被引量：1
- 2020年
- 大学生学习成效反映学生在经历高等教育后的成就状况,是学生了解自我、发展自我的重要手段。学习成效包括学科知识、基本能力、科学技能、解决问题能力等。基于证据的学习成效分析要从事实和证据入手,从大学生课程考核档案与毕业设计(论文)检查、本科教学基本状态数据、大学生学风问卷调查等途径全面收集证据,分析大学生的学习成效,找出教与学的突出问题,促进学生学习的教育创新,提升高校人才培养能力。
- 毛志慧李博钱明霞李燕飞
- 关键词：教学实践
