嘉兴教育学院
- 作品数：673 被引量：924H指数：12
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- 相关机构：嘉兴学院浙江省教育厅嘉兴市实验小学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
- 从生命形态向审美意味升华──论形式内在意味的三个层次
- 1998年
- 本文以马克思和恩格斯有关内容和形式的论述为理论基础，以文艺为具体研究对象，论述了形式内在意味由事物的生命形态到材料的物态天趣的一定体现，到合乎一定的规律与规则的审美意味的升华三个层次的内涵及其联系。
- 朱宁嘉
- 关键词：生命形态审美意味
- 论朱彝尊的早期诗歌
- 2019年
- 朱彝尊的早期诗作,在内容上能反映时代风云、个人遭际,在形式上则综学各家而逐渐形成个人风格,初步呈现出学人之诗的特色,在其个人诗歌创作及清代诗歌史上,都有重要影响。
- 徐志平
- 关键词：朱彝尊早期诗歌
- 棹歌的音乐性及其传承——以朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》的创编为例被引量：1
- 2019年
- 以棹歌发展的历史进程为主线,对朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》进行了地域性、音乐性、民俗性的研究。通过对这种特殊性形态江南民歌的分析,寻找一种更顺应当今社会传唱的“现代棹歌唱法”,为朱氏棹歌找到一种既有效又持续、既坚守又创新的传承方式,赋予了棹歌全新的艺术生命力。
- 倪佳
- 关键词：朱彝尊棹歌音乐性民俗性传承方式
- 英语阅读教学中利用思维技能培养文化意识的策略
- 2022年
- 文化意识是体现育人导向的英语学科核心素养,如何培养学生的文化意识是当下英语教学中的一项艰巨任务。本文探讨了利用思维技能培养文化意识的可行性,从文化的差异、内涵、价值、认同、传播五个方面阐述了利用思维技能培养学生文化意识的策略。
- 徐雁光
- 关键词：文化意识思维技能阅读教学
- 文章中的“×”和“□”符号应该怎样读?
- 2006年
- 鲁迅的杂文《“丧家的”“资本家的乏走狗”》中的“到××党去领卢布”，翦伯赞的散文《内蒙访古》中的“四夷□服”，鲁迅小说《药》中的“古□亭口”。其中的“×”、“□”，应该怎样读呢？
- 付启胜
- 关键词：读音《内蒙访古》语文小说翦伯赞《药》
- 浅谈小学英语游戏被引量：1
- 2005年
- 在一堂小学英语课上,离下课时间只有不到两分钟的时间了,于是我想让他们看看书就下课了.我以为小学生的耐心不好,在临近下课时,非常兴奋,他们急切地想下课."老师,我们玩游戏吧!"有的同学举起双手,有的同学大喊,有的同学甚至站了起来.我示意叫他们平静下来,因为只有很短的时间了,我不想让他们游戏玩到一半就下课了.
- 陈会勤
- 关键词：小学英语游戏同学耐心平静
- 谈新课程背景下教研员“下水教研”的再认识
- 2008年
- 建立和完善以校为本的教研制度已成为深化课程改革的方向和重点。强化以校为本的研究意识，强化教研机构的教学研究、指导和服务功能，需要教研员开展“下水教研”活动。“下水教研”是新课程改革背景下产生的一种新的教研方式，体现着对传统教研活动方式的继承、发展与创新。全面正确地认识“下水教研”活动，有效开展多种方式“下水教研”，对于加强学校的教学研究指导，对于教师和教研员专业发展都具有十分重要意义和作用。
- 张建芳
- 关键词：教研员
- 数的本质:小学低年级学生认数的一种关照
- 2019年
- 认数是小学数学教学中最重要的学习内容之一,随着课堂转型的推进,老师们更多地关注学生的自主学习,但有些学习也开始偏离了轨道,只是为了活动而活动,在认数过程中弱化了数的本质,学生对于数的认识只停留在表面.因此,在教学中笔者让学生充分经历"体验数的意义""、体会数的结构""、体味数的文化"的过程,让学生感受数的本质,提高低年级学生认数的有效性.
- 朱术磊
- 关键词：低年级有效性
- 引导高中历史教师明晰并践行主要使命的探索
- 997年走上嘉兴市高中历史教研员岗位并在《浙江教育报》发表特写《你向何处去——中学历史学科的现状与前景透视》后,笔者就长期致力于引导高中历史教师明晰并践行主要使命的路径探索,本文是这种思考与实践的成果.关于高中历史教师的...
- 戴加平
- 关键词：高中历史教师教学行为
- 短期焦点解决模式在中职班主任工作中的运用被引量：5
- 2015年
- 焦点解决心理咨询是一种以"问题解决"为导向的新兴的短期咨询方式。本文从介绍焦点解决模式的主要理念和部分技术出发,阐述了SFBT技术对中职班主任工作的启示及在德育工作中的适用性,希望能为中职德育工作提供新的视野。
- 虞夏骏纪忠华
- 关键词：中职班主任工作
