曹洪健
- 作品数：8 被引量：58H指数：5
- 供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 夫妻互动行为差异及其对婚姻质量的影响——基于一项观察研究被引量：11
- 2013年
- 目的:探索夫妻互动特点以及丈夫和妻子互动行为的相对差异对婚姻质量的影响。方法:采用问题解决和社会支持的研究范式,对41对新婚夫妇进行观察研究,采用爱荷华家庭互动编码体系(IFIRS)对其行为进行编码。结果:①在问题解决时,妻子的行为比丈夫更消极;丈夫比妻子更积极。在社会支持时,妻子的行为比丈夫更消极,积极行为没有差异。②在问题解决时,丈夫比妻子消极的组,妻子的婚姻质量显著低于妻子比丈夫消极的组。③在社会支持时,妻子的积极行为多于丈夫的组,比起那些丈夫的积极行为多于妻子的组,丈夫的婚姻质量更高。结论:在问题解决时,丈夫的消极行为比妻子的消极行为对妻子的婚姻质量更具破坏力;在社会支持时,妻子的积极比起丈夫的积极,对丈夫的婚姻质量更具正向影响力;丈夫冲突情境下的积极行为比社会支持情境中的积极行为对婚姻质量更有正向作用。
- 琚晓燕谢庆红曹洪健方晓义刘宣文
- 关键词：社会支持婚姻质量
- 心理健康素质测评系统·中国成年人一般自我概念量表全国常模的制定被引量：6
- 2013年
- 旨在建立成年人一般自我概念量表的全国常模。依据全国第六次人口普查结果,按行政区域、性别、年龄、户籍地、受教育程度、职业类别等人口学特征分层抽样取得容量为6433的成年人样本。在该全国样本中再次验证了成年人一般自我概念量表具有良好的信效度指标。比较不同人口学特征的群体在一般自我概念水平上的差异,结果表明,男性自我概念积极性和调节性优于女性;青年组自我概念清晰性低于中老年组,但悦纳性高于中老年组;城市人口、受教育程度高、个人收入中等以上的被试群体自我概念总分及各维度分均更高,不同民族被试的自我概念无显著差异。在此基础上制定了相应的全国常模。
- 袁晓娇方晓义谢庆红曹洪健
- 关键词：自我概念成年人
- 听力障碍初中生自我决定能力的基本特点及社会支持的作用被引量：5
- 2012年
- 以125名聋校听力障碍初中生为被试,采用问卷法探讨该群体自我决定能力的基本特点及社会支持对其自我决定能力的作用。结果发现:(1)听力障碍初中生的自我决定能力整体水平不高;(2)不同性别、障碍程度的听力障碍初中生的自我决定能力间差异不显著,而不同年龄段、年级、父母受教育水平的听力障碍初中生的自我决定能力间存在显著差异;(3)年级、教师工具性支持、母亲价值增进支持是听力障碍初中生自我决定能力的显著正向预测指标。
- 曹洪健方晓义钱志亮
- 韦氏儿童智力量表与特殊儿童测查:挑战、改革与发展被引量：10
- 2011年
- 韦氏儿童智力量表是迄今为止最权威和应用最广泛的儿童智力量表之一。自面世以来,它在各类特殊儿童的筛查、诊断、安置、干预与治疗过程中一直发挥着重要作用。目前,该量表已发展到第四版,并仍在不断地修订中。总结该量表在特殊教育领域内的应用现状并省思其在实践过程中遭遇的困境与挑战,进而把握其进一步改革的研究方向及发展趋势,有助于促进国内特殊教育的发展。文章回顾了该量表在国内外的发展简史,就各类特殊儿童智力测查对该量表提出的挑战进行了总结,对其实践中遇到的问题进行了分析,指出了其在发展过程中已有的改进措施和尚未解决的问题及继续研究的方向,并在此基础上总结了该智力测验发展的七大趋势。
- 曹洪健周楠
- 关键词：韦氏儿童智力量表智力测验特殊教育
- 心理健康素质测评系统·中国成年人一般自我概念量表的编制被引量：17
- 2012年
- 旨在编制适合中国成年人的一般自我概念测量工具。通过理论分析,建构了一般自我概念的四个维度,包括积极性、清晰性、悦纳性和调节性,并据此编制了中国成年人一般自我概念量表。分别选取北京地区450名和400名大学生进行预试和正式测试:验证性因素分析表明,建构的一般自我概念四维测量模型结构合理,拟合良好;项目及信效度分析表明,量表各项目区分度良好,信、效度符合心理测量学要求。因此,该量表可作为成年人一般自我概念和自我心理健康素质的测量工具。
- 方晓义袁晓娇曹洪健谢庆红
- 关键词：自我概念成年人信度
- 听力障碍初中生社会支持系统的现状和特点
- 2013年
- 采用问卷法调查125名听障初中生社会支持系统的特点,发现重要他人社会支持处于中下水平;母亲、教师和同性同学是主要支持者,父亲、异性同学和亲戚支持较少;重要他人的陪伴显著高于其他支持,亲密感显著低于其他支持;母亲、教师和同性同学情感支持较多,教师和母亲工具性支持较多,同性同学和母亲陪伴支持较多,父母和老师价值增进较多,各支持源亲密感都最少;男生感到父亲、亲戚和教师的陪伴高于女生,女生感到母亲和同学的陪伴高于男生;随年级升高,父亲、同性同学和教师工具性,母亲情感,教师价值增进支持呈倒U形,同学价值增进、亲密感和工具性支持显著增加,各支持源陪伴及亲密感总体下降,情感、工具性及价值增进支持总体上升。
- 曹洪健方晓义钱志亮
- 关键词：听力障碍初中生社会支持系统
- 职业教育在社会分层过程中的矛盾作用:外部诱因及内部机制被引量：14
- 2012年
- 职业教育是教育分流的重要路径,在社会分层中扮演着关键角色,但该角色在当代中国具有明显的矛盾色彩。从教育社会学的理论视角分析,中国职业教育虽在一定程度上发挥着使受教育者摆脱非技术性就业困境,促进阶层流动的作用,却在更大程度上受到教育体制、教育管理制度、传统文化等外因及教学内容、教学过程和教育身份文化等内因的限制而阻碍着阶层流动,总结上述内外因综合作用的理论模型,对国内职业教育的研究及改革有重要启示。
- 曹洪健周楠
- 关键词：职业教育社会分层教育分流
- 中国城市新婚夫妻宽恕的特点及其与婚姻质量的关系
- 新婚阶段的夫妻面临着各种发展任务和适应压力,通常伴随着剧烈的冲突和暴力,影响婚姻质量。在婚姻家庭领域,家庭暴力、婚外情、日常冲突所致的伤害性事件等均属于关系性创伤,会导致个体的焦虑、抑郁等创伤性心理反应,同时也会带来关系...
- 谢庆红曹洪健方晓义
- 关键词：新婚夫妻婚姻质量
- 文献传递
