潘珩
- 作品数：10 被引量：16H指数：3
- 供职机构：无锡商业职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理艺术更多>>
- 基于互联网思维的高职学习生态圈研究被引量：1
- 2017年
- 随着智能化移动技术的发展,互联网思维下的学习生态促成了跨专业课程群建设,学习生态中形成了正反馈循环,这些变化打破了传统现行教育体制。现行的高职院校学习生态环境存在开发性缺失、学习者学习困难、施教者动力不足等问题,本文从创新网络学习模式与教学设计开发、创新学习评价模式、探索网络课程开发的"准"商业模式、建立跨校联盟等方面阐述了互联网学习生态圈下动态发展及平衡的途径。
- 潘珩李娟
- 关键词：高职
- 潘珩——设计作品选
- 2009年
- 潘珩
- 论数字化校园的构建被引量：3
- 2004年
- 随着教育信息化的蓬勃发展,数字化校园已成为现代学校发展的方向。文章阐述了数字化校园的定义、基本构件和特征,探讨了构建数字化校园的方法和步骤。
- 潘珩
- 关键词：数字化校园教育信息化
- 互联网环境下高职学习行为及习惯研究被引量：2
- 2017年
- 深化教育改革要从传统教育模式中探讨激发学生自主性、独立性、创新性的学习方法。网络时代下高职学生学习行为及习惯发生了变化,如何从网络化学习方法教育中,引导高职学生自主学习,促进高职学生全面成长,必然需要从探究网络对高职学生学习行为的影响中,来提出针对性的改进建议。
- 吴锡平潘珩
- 关键词：互联网高职
- 运用互联网思维重构高职课程学习流程
- 2017年
- 互联网思维是当代中国经济形态转型期的先进生产力的具体表现,其主旨在于各个领域的深度融合,从而衍生出新的发展形态。高职课程教学与互联网思维的融合,将互联网作为高职教育现代化发展的重要媒介,打破了传统职业教育学习的自身逻辑,利用微课、翻转课堂等网络化学习模式实现了学习流程的重构。探讨了互联网思维的特点,围绕互联网思维来进行学习重定位,流程重建构,并从理论研究与课程规划上推进资源共享。
- 潘珩
- 关键词：高职课程
- 室内设计专业计算机辅助设计课程教学改革实践被引量：3
- 2011年
- 本文分析了室内设计专业计算机辅助设计课程的性质、任务及现有问题,并探讨了该课程的改革方向和方法,以提高教学质量和学生就业能力。
- 潘珩
- 关键词：计算机辅助设计教学改革
- 基于Ruby API的SketchUp快速建模插件的应用研究被引量：3
- 2012年
- 通过使用SketchuUp中的Ruby应用程序编程接口API,编写Ruby语言,结合实例,介绍了快速三维建模插件的开发过程及使用方法。
- 潘珩
- 关键词：RUBY插件
- 高职艺术设计生产性实训基地建设与实践
- 2010年
- 一、生产性实训基地的内涵
生产性实训基地是高职院校利用自身优势，与行业、企业或社会合作，全面开发基地的生产功能，通过产品生产、社会服务、技术研发等生产性过程，实现学生实践技能培养的实训基地。与仿真类型的实训基地相比，生产性实训基地更加符合职业教育实践教学发展的要求。
- 潘珩
- 关键词：生产性实训基地实训基地建设实践技能培养艺术设计社会合作
- 互联网思维模式下高职课程资源建设研究被引量：3
- 2017年
- 在学习习惯、学习手段、思维模式都发生重大变化的今天,如何运用互联网思维重构高职课程已成为一道难题。文章基于互联网思维,提出了把高职课程当作产品、把学生当作用户,将互联网思维贯穿到课程设计、课程资源建设、课程教学实施、课程反馈优化等各个环节的课程建设新方法,同时提出互联网思维模式下高职课程建设的几个关键点。
- 潘珩章萍
- 关键词：高职课程课程资源建设
