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焦树民

作品数:17 被引量:133H指数:5
供职机构:中国计量学院艺术与传播学院更多>>
发文基金:浙江省教育厅科研计划江西社会科学“十一五”规划项目杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 4篇经济管理

主题

  • 4篇媒介
  • 4篇媒体
  • 4篇教育
  • 4篇广告
  • 3篇素养教育
  • 3篇媒介素养
  • 3篇媒介素养教育
  • 3篇互文
  • 3篇互文性
  • 3篇教学
  • 3篇教学模式
  • 3篇传播学
  • 2篇义学
  • 2篇视阈
  • 2篇主义
  • 2篇自媒体
  • 2篇互动
  • 2篇建构主义
  • 2篇建构主义学习
  • 2篇建构主义学习...

机构

  • 15篇中国计量学院
  • 2篇解放军理工大...
  • 2篇江西师范大学
  • 2篇浙江财经学院
  • 1篇江西日报

作者

  • 15篇焦树民
  • 3篇刘国珍
  • 2篇贾利芳
  • 1篇欧阳江琳
  • 1篇李冬明
  • 1篇卢普玲
  • 1篇李闯
  • 1篇王佳

传媒

  • 5篇今传媒
  • 2篇黑龙江高教研...
  • 2篇东南传播
  • 1篇当代传播
  • 1篇经济论坛
  • 1篇商场现代化
  • 1篇企业经济
  • 1篇河南社会科学
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论媒介素养教育与大学文化建设被引量:1
2008年
本文在分析了媒介素养教育发展历程和大学文化在大众传媒及媒介文化的冲击下产生的异化的基础上,论证了媒介素养教育在大学文化建设中的价值体现,探讨了媒介素养教育在大学文化建设中的实施路径。
焦树民
关键词:媒介素养教育大学文化
论自媒体视阈中的大学生媒介素养教育被引量:32
2009年
自媒体的出现引发了信息传播的重要变革。面对信息传播变革,大学生媒介素养教育也要与时俱进。当前媒介环境中大学生媒介素养教育应注重培养大学生自主处理信息的能力、正确运用话语权的能力及运用自媒体进行社会交往的能力。实施大学生媒介素养教育需要政府、网络媒体及高校共同参与,协同合作,构建全面、立体而发达的媒介素养教育实施网络。
焦树民刘国珍
关键词:自媒体大学生媒介素养教育
基于建构主义学习理论的传播学教学模式探析被引量:4
2015年
教学模式是进行教学工作设计的基本思路框架,建构主义学习理论关于知识、学习、教学的观点给传统教学模式提出了极大挑战。基于对建构主义学习理论的研究,文章分析了传播学课程教学中运用的自主学习教学模式、案例教学+小论文模式、学生上课+教师评价模式与"演示+讲授+BB平台+微信"的立体互动式教学模式,并提出实施了传播学课程教学模式应注意的问题。
焦树民贾利芳
关键词:建构主义学习理论传播学教学模式
从大白兔奶糖甲醛门事件解读危机传播管理被引量:3
2007年
美国<危机管理>一书的作者robert health曾经对<财富>杂志前500强的大企业的董事长和总经理作过一项专门调查,结果显示:98%的被调查者认为,现代企业面对危机,就像人们必须面对死亡一样,已成为不可避免的事情.组织危机不仅具有突发性、危害性,同时还具有扩散性.危机事件常常成为新闻媒体追逐报道的内容,成为社会舆论关注的'焦点'和'热点',引发社会各界不同的反应和关注.'好事不出门,坏事传千里',一个负面消息的传播足以抵消千百篇正面报道和千百次广告.正是由于组织危机具有易扩散和受舆论关注的特征,可以说,危机管理的成败很大程度上取决于危机传播管理的成功与否.
焦树民
关键词:大白兔奶糖甲醛门事件危机传播管理负面消息被调查者
网络新闻互文叙事对报纸新闻叙事影响被引量:13
2009年
本文运用互文性文本理论对网络新闻的叙事特性进行分析,认为网络新闻互文叙事体现出的超文本性、多媒体性、互动性特点对报纸新闻叙事产生了深刻的影响。
焦树民卢普玲
关键词:互文性多媒体性
略论企业危机管理中的媒体策略被引量:2
2008年
作为信息传播的主要载体,媒体在危机管理中扮演了双面角色。正确认识危机管理中媒体的角色与功能,采取可行的媒体策略,是企业危机管理中的重要一环。
焦树民刘国珍
关键词:媒体媒体策略
论广告创意中的“旧元素新组合”——基于互文性的视角被引量:2
2011年
一切文本皆互文,以互文性视阈来考察广告创意中的"旧元素新组合",发现"旧元素新组合"广告创意呈现出鲜明的互文性创意的特点。结合广告文本自身的特性,论文分析了引用、拼贴、用典、戏拟与戏仿等互文手法。
焦树民李冬明
非物质文化遗产深入高校教育的传播学解读
2010年
从传播学的角度,以"5W"传播模式为框架,从传播主体、传播内容、传播媒介和受传者等四个方面分析如何提升非物质文化遗产深入高校教育的效果:政府文化教育部门、高校管理部门应积极推动;传播者应充分利用多种媒介,采用立体化的教学方法传播非物质文化遗产,传播时要抓住非物质文化遗产的内容精髓,引导学生形成正确的价值判断;针对大学生的特点,采取多种措施提高大学生对非物质文化遗产的认识和兴趣。
焦树民欧阳江琳
关键词:非物质文化遗产传播媒介受传者
《广告学概论》课程互动教学模式探析被引量:7
2009年
本文在分析互动教学模式内涵、特点的基础上,论述了《广告学概论》实施互动教学模式的方法,并对实施有效互动教学模式提出了建议。
焦树民
关键词:互动教学模式广告学概论案例教学法模拟教学法讨论式教学法
论广告文本文化互文被引量:2
2011年
任何广告文本都是在文化语境中产生的,从互文性的视阈来分析广告文本,广告文本普遍存在与文化互文的现象。本文在分析广告文本与文化互文现象的基础上,揭示广告文化互文的实质,进而研究广告文本文化互文对广告创作的启示。
焦树民王佳
关键词:互文性广告文本意识形态性
共2页<12>
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