胡维定
- 作品数：26 被引量：76H指数：6
- 供职机构：盐城工学院教务处更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题盐城工学院校级科研项目江苏省哲学社会科学“十五”规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论社会学更多>>
- 颜钧的简易儒学——大中之学被引量：4
- 2004年
- 颜钧是泰州学派的重要传人,他在传扬泰州学派思想的过程中试图从理论上建立一条人人皆可进入儒学殿堂的通道,认为人人可以通过"性情神莫"登堂入室;同时他对儒学理论本身进行了至简至易的独出心裁的诠释,构建出一套新的简易儒学,以期唤起"自我"的觉醒,对明清之际早期启蒙思想产生了催化作用。
- 胡维定
- 关键词：性情
- 试论股份制经济的性质
- 1997年
- 通过对股份制经济的所有制性质和股份制企业的所有权关系的分析,认为股份制经济是资本主义社会中由社会占有资本的新的所有制形式,是对私有制的扬弃,文章论证了股份制经济的社会公有制性质,并通过对社会主义股份制两权分离换位的分析,认为股份制企业的激励机制是内在的,指出股份制克服了其它经济形式的弊端.
- 姜采英胡维定
- 关键词：股份制经济两权分离公有制性质
- 从王艮的“大成仁学”到颜钧的“大成仁道”被引量：3
- 1997年
- 本文是作者对泰州学派研究的系列成果之一。主要研究颜钧对王艮思想的继承和发展，认为颜钧之“大成仁道”在王艮的“大成仁学”基础上更加突出了立体自由。
- 胡维定
- 创造教育 大学素质教育的核心
- 2001年
- 对创造教育与素质教育的关系进行了探讨,认为创造教育能够培养起认知结构和人格结构中构成创造力所需的一切素质。提出素质教育应把创造力的培养作为核心,才能使人的本质得到真正发掘,以及展示人的社会价值。最后,对如何建立创新教学体系,从观念创新、教学过程创新、评价标准及模式创新、教师角色创新等方面进行了系统的论述。
- 胡维定
- 关键词：创造教育大学教育素质教育创新教学体系
- 现代教育技术对高等教育大众化的支撑意义——兼论现代教育技术的发展趋向被引量：1
- 2005年
- 现代教育技术随着科技进步而产生,应知识经济、高等教育大众化的需求而广泛地运用和发展,推动了教育的改革,从而对教育结构体系产生了深刻影响。它为我国的高等教育大众化提供了新的有效的教育手段,对知识经济时代教育观念的转变提供了强有力的技术支撑和理念呼应,其发展应体现以人为本的核心取向。
- 李开玲胡维定
- 关键词：现代教育技术高等教育大众化
- 对高校学报科学定位的思考被引量：6
- 2004年
- 高校学报是学科建设、科学研究的重要窗口。对高校学报进行科学的定位 ,首先要定位于学术价值、科学精品 ;其次要定位于特色发展战略 ;最后要定位于学术水准。
- 胡维定
- 关键词：高校
- 高等工程教育教学计划改革的思考被引量：2
- 2001年
- 文章提出，制定新的教学计划是处在工程教学改革承上启下地位的工作，而转变教育的价值观则是制定教学计划改革方案的前提，作者论述了新一轮教学计划改革必须体现三拓宽原则，要把课程体系改革作为核心内容，应加强培养工科学生的工程意识与创新精神，同时把教学计划的制定和实施作为一项系统工程。
- 胡维定
- 关键词：教学计划教学改革高等工程教育课程体系
- 泰州学派的人文主义精神被引量：3
- 2001年
- 本文主要论述了泰州学派的人格特征在传道论学中形成的人文主义精神 :布衣倡道的平民精神 ,持出位之思与现实参与的狂侠精神 。
- 胡维定
- 关键词：泰州学派人文主义精神人格特征平民精神
- 关于高校毕业生通向农村的思考被引量：3
- 2000年
- 胡维定袁洪志
- 关键词：高校毕业生科教兴农
- 战略与细节的统一:马校长的理性追求
- 2009年
- 大到一个社会，小到一个单位，如高职院校，其内涵的建设和发展，一般要经历物质层面的建设、制度层面的建设和文化层面的建设。物质层面的建设是基本建设，是为学校提供一个适宜的办学空间和平台，由其当时的经济社会发展水平而定。一般的说，对办学质量没有决定性影响。正所谓大学之大，乃是有大师，而非大楼之谓也。
- 胡维定
- 关键词：经济社会发展水平校长高职院校文化层面基本建设办学空间
