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袁洪志

作品数:23 被引量:409H指数:7
供职机构:徐州建筑职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学建筑科学社会学更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 22篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇社会学

主题

  • 16篇教育
  • 7篇高等教育
  • 5篇大众化
  • 5篇院校
  • 5篇教育大众化
  • 5篇教学
  • 5篇高等教育大众...
  • 5篇办学
  • 3篇欠发达
  • 3篇欠发达地区
  • 3篇经济欠发达
  • 3篇经济欠发达地...
  • 3篇高职
  • 3篇高校
  • 2篇政治
  • 2篇职教
  • 2篇职业教育
  • 2篇人文
  • 2篇思想政治
  • 2篇素质教育

机构

  • 15篇盐城工学院
  • 8篇徐州建筑职业...

作者

  • 23篇袁洪志
  • 3篇胡维定
  • 1篇周衍安
  • 1篇荀勇
  • 1篇刘德仿
  • 1篇陈亚玲
  • 1篇李军

传媒

  • 4篇中国高教研究
  • 3篇江苏高教
  • 2篇黑龙江高教研...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇学海
  • 1篇高等建筑教育
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇南京理工大学...
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇盐城工学院学...
  • 1篇徐州建筑职业...
  • 1篇盐城工学院学...
  • 1篇淮海工学院学...
  • 1篇改革开放30...
  • 1篇中国高教学会...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2004
  • 6篇2003
  • 1篇2001
  • 3篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1997
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
经济欠发达地区高等教育大众化的发展前景——兼论高等教育大众化的本质特征被引量:16
2003年
本文从高等教育大众化本质的视点 ,论述了经济欠发达地区实现大众化高等教育的前景。文章提出高等教育大众化应确立高等教育“职业本位”观念 ,而职业本位教育的主力应是地方应用性本科教育、高职教育和民办教育 。
袁洪志
关键词:经济欠发达地区高等教育大众化
高等教育通向农村:江苏省高等教育大众化的根本出路被引量:5
2000年
本文认为高等教育发展的规模和速度 ,要受大学生就业情况的制约 ,提出高等教育通向农村、建立农村社区高等教育网络是江苏省高等教育大众化的出路 ,同时也是我国经济可持续发展的战略举措。文本对高等教育通向农村的策略作了较系统的探讨。
袁洪志胡维定
关键词:高等教育大众化农村社区
经济欠发达地区高等教育大众化的后发优势被引量:6
2003年
江苏苏北在东部沿海地区属经济欠发达地区,高等教育发展基础薄弱、发展滞后、具有典型的后发性,其后发优势主要表现为经济发展环境的共生性,政府明确的"苏北大发展"目标的导向性,大众化教育分类发展的多元性。综合利用全省教育资源提升苏北高等教育实力,充分发挥后发优势,取得观念上的突破,与先发地区错开发展空间,实现跨越式发展,应是经济欠发达地区实现区域协调、共同发展、共建小康的发展战略。
袁洪志
关键词:欠发达地区高等教育大众化后发优势跨越式发展
校企合作办学的平台和接合点--以徐州建筑职业技术学院为例
本文介绍了我国当前高等职业院校校企合作工作的动力,并对校企合作存在的问题进行了分析。以徐州建筑职业技术学院为例,指出组建职教集团内部的校企合作方式,由个别学校与个别企业之间的双边合作变成集团与多个企业多边、多向的合作,大...
袁洪志
关键词:高等职业院校校企合作工作教学质量
文献传递
院(系)级教学质量评估实施策略研究被引量:2
2003年
院(系)级教学质量评估是高校教学质量的基本保证和重要环节,实施院(系)级教学质量评估策略应明确评估目的和指导思想,建立强有力的领导管理机制。在制定院(系)级教学质量评估指标体系中,必须体现三个特色:一是以人为本,强调师资和管理人员的作用;二是过程、效果相结合,强调过程质量控制和结果质量考核;三是着眼于发展,强调指标体系及评价标准的导向性。在院(系)级教学质量评估操作中,要注意自测自评与检查验收相结合,过程考核与结果考核相结合,专题汇报与现场检查相结合。
袁洪志
关键词:高等教育教学质量评估办学水平
关于高校毕业生通向农村的思考被引量:3
2000年
胡维定袁洪志
关键词:高校毕业生科教兴农
德国职业教育体系及对我国建设职业教育的建议被引量:6
2009年
对德国职业教育体系进行了研究,德国国民教育体系分为基础、中等、高等教育3个阶段,对中等职业教育5种类型进行了全面的分析与阐述,同时介绍了德国职业教育的法律法规体系,总结出德国职业教育6个方面的主要特色.在此基础上结合我国建设行业职业教育实际,提出了5个方面的建议.
袁洪志
关键词:德国职业教育双元制企业培训机构
论高校思想政治教育的渗透性被引量:9
2000年
刘德仿袁洪志李军
关键词:高校思想政治教育渗透性教育发展
大学的理想与人才培养模式
1999年
大学在其发展的历史进程中,产生了不同的大学理想,形成了不同的教育模式。近代以来人文教育与科学教育的失衡带来大学精神的失落。面向21世纪大学的理想应当以新人文主义为内核,注重人的全面发展。为此,必须实行素质教育,探索注重人的全面发展的新的人才培养模式。
袁洪志陈亚玲
关键词:人文教育科学教育素质教育
高等教育大众化新形势下高校学生工作体系建设的思考被引量:3
2003年
高等教育大众化发展的新形势对高校的学生工作提出了新要求,因此,高校学生工作必须在管理队伍、管理体制、运行机制、校园文化和投入机制等方面注重建设和完善,以形成全新的工作体系,惟有这样,才能适应高等教育大众化的发展要求,才能切实加强和改进新形势下高校学生工作的功效。
袁洪志
关键词:高等教育大众化
共3页<123>
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