姜明
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：吴江市南麻中学更多>>
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- 活用数学习题，培养思维品质
- 2010年
- 《数学课程标准》要求：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强数学的应用意识；增强对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和实践能力．这就需要培养学生具有良好的数学思维品质．数学思维品质是指学生的数学思维活动对客观事物数学关系的理解和掌握的程度或水平，
- 姜明
- 关键词：数学思维品质数学习题活用数学思维活动现实社会
- “神奇”的二次根式
- 2013年
- 这是一篇好文章．陈宇辰同学由好奇而探索，一步步取得进展，在老师指导下不断提高，我们看到这样的学习、研究、创新的过程，充满了乐趣．谢谢陈宇辰同学，谢谢姜明老师．
- 陈宇辰姜明
- 关键词：二次根式同学老师好奇
- 例谈复合二次根式的化简
- 2013年
- 二次根式中套叠着二次根式的式子叫复合二次根式.复合二次根式看起来比较复杂,只要细心观察,寻找规律,能找到许多解决方法.
- 姜明
- 关键词：二次根式多解
- 应用题误解两例被引量：1
- 2006年
- 姜明
- 关键词：应用题错解分析数学
- 电子白板与初中数学有效整合的研究被引量：1
- 2012年
- 近年来，电子白板作为一种代表未来方向的教育技术产品，整合了传统和现代多媒体技术的优势，使多媒体计算机和黑板的功能融为一体，建构了一个类似传统“粉笔＋黑板”的新课堂教学环境，它对初中的数学教学产生了很大影响，为教学活动提供了—个更为强大的交流平台。但在实践中，
- 姜明
- 关键词：电子白板数学教学多媒体计算机多媒体技术教学环境
- 捕捉课堂“意外”,促进有效生成被引量：2
- 2012年
- 课堂是由学生和教师组成的一个充满活力的生命整体,教学则是同教育内容对话,同学生多样的认识对话,同自身的对话,因而课堂教学的过程是一种动态发展的过程.无论课前预设得多么充分,也难以预料课堂中出现的各种"意外".其实这些"意外"是学生独立思考后灵感的萌发、瞬间的创造,是张扬学生个性的最佳途径.苏霍姆林斯基曾说过:
- 姜明薛丘根
- 关键词：课前预设教育内容解题教学变式
- 活用数学习题,培养思维品质
- 2010年
- 数学思维品质是指学生对客观事物中数学关系的理解和掌握的程度或水平，其特征表现为数学思维的广阔性、深刻性、独创性、灵活性和批判性．灵活运用数学习题教学，能够培养学生良好的数学思维品质．
- 姜明
- 关键词：数学思维品质数学习题教学活用广阔性
- 基于交互式电子白板的互动课堂:促进学生发展的理想选择——《三角形中位线》教学有感
- 2010年
- 数学课堂教学，要以促进学生的发展为主要目标。本文以《相似三角形》一课电子白板的整合为例，并让学生经历数字化数学活动、观察数学现象、探究数学问题的过程，从五个方面论述电子白板与数学的有效整合，打造基于电子白板的以教师为主导、以学生为主体的互动课堂，促进学生的发展。
- 姜明
- 关键词：三角形中位线电子白板互动课堂
