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薛丘根

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：吴江市南麻中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇预设
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇最近发展区
  • 1篇教学行为
  • 1篇教育
  • 1篇教育内容
  • 1篇解题
  • 1篇解题教学
  • 1篇课前
  • 1篇课前预设
  • 1篇课堂讲授
  • 1篇课堂意外
  • 1篇霍姆
  • 1篇讲授
  • 1篇讲授法
  • 1篇讲授教学

机构

  • 2篇吴江市南麻中...

作者

  • 2篇薛丘根
  • 1篇姜明

传媒

  • 1篇初中数学教与...
  • 1篇中学理科（综...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅谈数学课堂讲授的时机选择
2008年
讲授是教师的一种最基本的教学行为，讲授法一直是非常有效实用的教学方法．但是在课堂教学中，南于人们常常把讲授等同于“满堂灌”，把“讲授教学”等同“填鸭式”教学，使讲授的效果因此大打折扣．笔者认为，教学中不是任何时候、任何环节都适合讲授，也不是任何时候、任何环节的讲授都是有效的．在数学教学中，有效的讲授必须抓住时机，切合学生的心智，贴近学生的最近发展区．
薛丘根
关键词：课堂讲授教学行为最近发展区讲授教学讲授法
捕捉课堂“意外”,促进有效生成被引量：2
2012年
课堂是由学生和教师组成的一个充满活力的生命整体,教学则是同教育内容对话,同学生多样的认识对话,同自身的对话,因而课堂教学的过程是一种动态发展的过程.无论课前预设得多么充分,也难以预料课堂中出现的各种"意外".其实这些"意外"是学生独立思考后灵感的萌发、瞬间的创造,是张扬学生个性的最佳途径.苏霍姆林斯基曾说过:
姜明薛丘根
关键词：课前预设教育内容解题教学变式
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